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题目内容
（请给出正确答案）
A.你会开心收下并且感谢对方
B.毫不犹豫拒绝，认为你们还没有到可以互送礼物的程度
C.嫌弃礼物不合心意，但没有表现出来还是收下了
D.收下礼物后打算尽快买一个更贵重的或者差不多的礼物送给他
答案
D、收下礼物后打算尽快买一个更贵重的或者差不多的礼物送给他
更多“现在有一个男生，你们刚认识不久还不确定是不是喜欢他，他给你买了一个普通的小礼物（一两百块），直接把礼物直接塞到你的手上以后，你会怎么想（）”相关的问题
第1题
1. 请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？
2. 依据案例说明教师应具备哪些师德？
第2题
A.学校举行书法展览活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说:好吧，那我只好献丑了
B.作品完成后，你谦虚的对大家说：写的不好，见笑了
C.组织活动的老师送给你一个礼物，你对老师说：谢谢老师，这礼物我就笑纳了
D.你的书法老师应你之邀请参加这次活动了，你对他说感谢百忙之中光临指导
第3题
第4题
A.小天喜欢的妹子不喜欢他是不可能的
B.柚糖聚集了喜欢cl的所有人形成的队伍
C.某群名片是男生把手伸进女生胸罩的人的名片使很多人震惊
D.群里最聪明的人偶然邂逅了一个很漂亮的妹子
第5题
运用所学知识分析下面的问题：
很久以前，在欧洲西部一个小城堡里住着一个名叫伯恩的封建领主，他主宰着城堡周围地区农民的幸福。这一年春天来临了，伯恩考虑如何打理地里正在生长的小麦。“我认为我的30英亩土地，每英亩能产出5蒲式耳麦子，可以为冬季打下足够的粮食。”他又若有所思地说．“可是谁愿来种地呢？应该让伊万和杰克来种这些地。”于是伊万和杰克应召来到伯恩老爷的城堡。
“伊万，你负责种20英亩土地，杰克负责剩下的10英亩。”伯恩接着说，“我给伊万20蒲式耳麦种和20磅肥料(20磅肥料值2蒲式耳麦子)。杰克会领到10蒲式耳麦种和10磅肥料。再给你们每人一头牛拉犁，但你们需要自己去犁匠那里买犁。顺便说一下，这牛只有三岁大，还从未耕过地，为你们服务十年大概还不成问题。用心照管它们，因为一头牛值40蒲式耳麦子，明年秋天把牛、犁和收成一块儿交给我。”
伊万和杰克拜别领主之后，带着伯恩提供的东西离开了城堡。
秋收的季节刚刚过去，伊万和杰克回到领主那里归还领主春天借给他们使用的东西。伊万说：“尊贵的老爷，我把这头几乎没使唤过的牛、这个破得不能再修的犁和223蒲式耳麦子交给您。但不幸的是，为了这个犁去年春天我欠犁匠的3蒲式耳麦子现在也没还清。正如你所预计的那样，我用完了春天时您给我的所有麦种和肥料。还有，您已经从我的收成里拿走20蒲式耳麦子自己用了。”
杰克接着说：“尊贵的老爷，我把这头不常使唤过的牛、这个犁和105蒲式耳麦子交给您，我已经从收成中拿出3蒲式耳麦子作为买犁的钱付给了犁匠。我也用光了春天时你给我的所有麦种和肥料。还有，就在几天前，您刚刚从我的收成里拿走了30蒲式耳麦子。我认为这犁至少还可以供您用两季。”
“你们做得很好。”伯恩说。赐福过后，两个农民离开了城堡。
在他们离开后，伯恩开始反复掂量发生的事情。“是的，”他说，“他们干得都不错，但我怎么能知道谁干得更好些呢？”
问题：
第6题
A.某公司将在一住宅区附近建一幢35层高楼，一些居民家可能会因此终年不见阳光，有几户居民把该公司告到人民法院，要求该公司归还他们的阳光照射权
B.有一户居民在公用楼道口搭建了一个小棚，使整个楼道的通风受到了严重影响。于是，同楼道多户居民一起把该户告到人民法院，要求该户拆除小棚，恢复良好通风条件
C.老申新建了一个服饰广告牌，刚安装好不久，就被邻居告到法院说老申的广告牌越过了阳台，阻挡了他家视线，要求老申移一移广告牌，恢复其视线权
D.小徐在某超市买了一盒饼干，回家后发现饼干里有一只苍蝇，小徐将该超市告上法院，要求该超市恢复其卫生权
第7题
A.母亲曾当着众兄妹感慨地说：如果你当初留在重庆不回来，我和你家父的骨头都早就没有了
B.每一朵花都在含笑，笑蜜蜂的多情，笑蝴蝶的单相思，笑季节对自己的垂爱，笑生命的灿烂光华
C.他自豪地说：看把你们给美的，要不是我尽力玉成你们这桩婚姻，你们现在还不知道在干啥呢
D.南京城用它一贯的热情恭迎我的到来，炙热的天气着实给来自西北高原的我一个下马威
第8题
材料：
下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗？“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)
第9题
A.接受他的约会,然后羞辱他一番
B.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿意超越正常的同学交往关系
C.把这件事告诉全班同学,让他从此抬不起头来
D.当众找到这个男生,严厉地拒绝他
第10题
A.不相信他，钱是辛辛苦苦挣来的，不是投机得来的
B.相信他，肯定能挣钱
C.立即转账给他让他帮忙投资
D.叫上自己的朋友一起参与
