通过对客观存在的一系列典型事物(经验)进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系入手，进而分析研究事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律。这种方法是管理学研究的哪一种方法 ()

A.有目的、有意识地运用相关理论及科学考察方式

B.从社会、社区或组织现实中收集资料

C.通过对客观存在的事物或现象的系统考察、全面了解、详细分析和深入研究

D.把握其现实状态及其发展变化趋势

E.准确预测其未来发展情况

A.前者所求的“是”为客观事物的规律，后者追求的是实际效果

B.前者所讲的“实际”为客观存在的一切事物，后者是个人经验

C.前者以客观实际为出发点，后者以个人的经验和行动为出发点

D.前者是一种普遍性的方法原则，后者代表美国特有的思维方式

A.从已有的局部经验中进行抽象概括

B.用借鉴移植方法，产生新的设想与事物

C.对两个相同(或相似)事物进行类比推理，形成假设

D.由综合而创造，形成新的事物或设想

A.对外界客观存在事物的假设

B.对对方的假设

C.对对方实力水平的假设

D.对己方实力水平

E.对己方的假设

A.要用直观材料

B.要引导幼儿先学习减法，后学习加法

C.引导幼儿在描述事物中感知增加和减少的实际变化，获得对加减的初步感受

D.运用讲解、示范的方法，引导幼儿学习描述口述应用题

A.支持幼儿在接触自然、生活事物和现场中积累有益的经验和感性认知

B.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性

C.引导幼儿在探索中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联

D.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然

A.生产实践的需要

B.管理人员凭空创造

C.风险管控领域的需要

D.知识经验的总结和沉淀

A.经验导入法

B.直观教具法

C.提问法

D.猜谜法