更多“我国古代提出人性恶学说的是（)A、孔子B、荀子C、告子D、董仲舒”相关的问题
第1题
右图为正在上海举办的世博会会徽，它以中国汉字“世”字书法创意为形，突显了上海世博会以人为本的理念。“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”的是（）
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第2题
（)继承了孔子的礼乐学说，又主张性恶说，提倡法制;他有唯物主义的天道观，反对天命鬼神之说，力主“制天命而用之”
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第3题
理想主义学派在哲学观点上主张的是()
A.为谋求权力和利益而斗争
B.任务是要说明世界的客观现状
C.人性恶的学说
D.人性善的学说
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第4题
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这是强调高层管理人员要以身作则，起示范带头作用，身教胜于言教。提出这一思想的是我国古代著名思想家（）
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第5题
王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道：“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇课文后，你们就知道了。”这种导入方式属于（）。
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第6题
中国历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高。这表明（ *63.89%（）
A.儒家学说在百家争鸣中最有价值
B.孔子对古代教育的发展贡献巨大
C.儒家思想是封建社会的正统思想
D.孔子为政以德的主张被广泛接受
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第7题
我国古代教育家孔子曾把人分为中人、中人以下、中人以上，这实际上相当于测量学中的()量表和()量表。
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第8题
“情莫出其死力以致其所欲”，“民者，好利禄而恶刑法。”这是我国古代著名思想家（）对人拼命追求个人欲望满足、趣利避害的经典概括
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第9题
我国古代教育家孔子按照能力和知识将人分成中人、中人以上、中人以下三等，他说“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这种划分包含了()的思想。
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第10题
使儒家学说成为我国封建社会正统思想的是（）
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第11题
孔子是无神论者，他曾说子不语怪力乱神。而董仲舒结合阴阳家学说创造性地提出：君权神授、天人感应等学说。这一变化反映了（）
A.董仲舒的学说背离儒家思想
B.儒学已不再适应时代的要求
C.孔子的思想不被当时所认可
D.儒学适应社会发展做出调整
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