在练习课教学后您是否会进行反思（）

A.教师在教学活动结束后，对教学活动过程进行回顾、反思、总结，以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。这是改变改变工作现状一把金钥匙

B.文字总量案例与反思多

C.案例头重脚轻，故事或案例要多写。反思头轻脚重。反思比纪实要多写

D.有时案例与反思也可以是一个东西

A.是否达到教学预期目标

B.课堂作业是否有布置

C.是否和助教在课控方面合理配合

D.分析自己上课时课堂纪律设计的优缺点

A.一定能

B.有时能

C.很少能

D.不能

A.探究活动的分组方式是否恰当

B.是否每一个学生都积极参与观察

C.小组探究的课堂组织效果如何

D.视频的使用是否有助于教学目标的实现

A.教学日记

B.同行讨论

C.学生评价

D.行动研究

A.学生学习活动分组人数是否得当

B.中的资源是否有助于教学目标的实现

C.理规是否与教学目标相对应

D.所设计的量规是否有助于引导学生学习

A.学生学习活动是否充分深入

B.每组学生人数多少是否有利于开展学习活动

C.学生分组是否有利于开展学习活动

D.学习主题与教师提供的资源是否相对应

A.摆烂

B.自我反思继续努力

C.无感

A.教学策略

B.教学评价

C.教学目标

D.教学资源

A.教师小王课后跟同事抱怨今天课堂很乱，学生没有认真听讲，语法没有讲完

B.教师小李在高中生课堂运用了PBL教学，课后跟同事交流后觉得这一教学方法更适合小龄段学习者，因此就学生认知以及年龄特诊更改了教学方法

C.教师小张在课上跟学生发脾气说学生不听讲，让A同学回家抄写单词100遍