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[主观题]

教育研究方法发展的直觉观察时期，其研究水平表现为（)。A．经验与定性分析B．定性与定量研究C．现

教育研究方法发展的直觉观察时期，其研究水平表现为()。

A．经验与定性分析

B．定性与定量研究

C．现代系统科学方法研究

D．定量分析与实验研究

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发布时间：2023-02-27

更多“教育研究方法发展的直觉观察时期，其研究水平表现为（)。A．经验与定性分析B．定性与定量研究C．现”相关的问题

第1题

从教育整个历史发展看，两千多年来教育研究方法的发展。大体上经历了三个大的历史阶院。其中在朴素唯物论基础上的是（)。

A.直觉观察时期

B.分析为主的时期

C.独立学科时期

D.现代教育时期

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第2题

在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是()。

A.观察方法

B.思辨方法

C.调查方法

D.实验方法

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第3题

通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于（)

A.观察研究

B.实验研究

C.教育行动研究

D.教育经验总结研究

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第4题

20世纪以来，是现代教育科学的发展和教育研究方法形成独立学科的时期。（）

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第5题

用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所

收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是()

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第6题

生态学的研究方法在最初时期主要沿用研究生物科学的方法，实验室研究是一种补充手段。利

用数学模型的方法能够__________某种生态状态，观察它们的某种特征。

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第7题

在教育研究方法学科形成时期，教育研究活动的主要特点包括哪几个方面？

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第8题

学前儿童发展与教育领域的科学研究可根据对资料的分析分为描述性研究、相关研究、比较研究、（)。

A.横向研究

B.文献研究

C.观察研究

D.内容分析

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第9题

文化比较法是针对一个或多个发展维度，对来自不同文化或亚文化背景的研究对象加以观察、测试和

比较的一种研究方法。()

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第10题

陈鹤琴是我国最早用什么方法研究儿童心理发展的教育家（）

A.文献法

B.游戏法

C.观察实验法

D.练习法

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第11题

考古学家通过发掘古人的遗留物可以研究人类的历史发展和生活变迁，这里使用的观察方法是（)A．实验

考古学家通过发掘古人的遗留物可以研究人类的历史发展和生活变迁，这里使用的观察方法是()

A．实验室观察

B．参与观察

C．间接观察

D．直接观察

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