在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（ ）。

A.直觉观察时期

B.分析为主的时期

C.独立学科时期

D.现代教育时期

A.建立区域自治,促进和谐稳定

B.民族地区跨越发展,实现政治平等

C.缩小区域差距,实现协调发展

D.促进民族团结繁荣,巩固国家统一

A.观察研究

B.实验研究

C.教育行动研究

D.教育经验总结研究

A.办园方向上逐渐转为向工农子女开门

B.教育水平上注重师资质量和教育质量的提高

C.教育思想上新中国幼儿教育改革旧的教育思想，内容和方法

D.教育目标上对幼儿进行初步的体智德美全面发展教育

A.随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷

B.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值

C.经过各国20多年断断续续地谈判，一份历史性协议终于在法国巴黎诞生。这份协议将为2020年后全球应对气候变化行动作出安排

D.看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育

A.个案研究法

B.教育观察法

C.行动研究法

D.教育实验法

A.计算机多媒体、电子白板呈下降趋势以及手机和电子书包的兴起，硬件技术的发展朝着便携性、移动性、突破空间时间的限制的方向，不用局限于计算机、多媒体教室，能够在任何时间、任何地点发生的学习

B.在2002年以后随着信息化的普及和全民对教育信息化的认可，一些新兴硬件技术开始进入课堂

C.20世纪初，对于教育技术学发展的基础设施的建设主要集中在计算机硬件设备和计算机软件两大领域

D.电子书包是一个便携式终端，但是由于要考虑到推广及国内现实情况，相关研究也是相对较少，因为电子书包的竞争，归根到底还是软件的竞争

A.夏朝

B.西周

C.春秋

D.战国