更多“下列人物中持个人本位教育目的论是（)。A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德”相关的问题
第1题
下列人物中持有个人本位教育目的论的是（）
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第2题
持（）的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
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第3题
凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的是教育有用的公民”。这属于教育观中的（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.生活本位论
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第4题
主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定的教育目的论是（）。
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
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第5题
涂尔干提出的教育目的论属于（）。A．神学教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的
涂尔干提出的教育目的论属于（）。
A．神学教育目的论
B．社会本位的教育目的论
C．个人本位的教育目的论
D．教育无目的论
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第6题
在欧洲的中世纪，（）曾经占据主导地位，对当时的教育活动产生了决定性的影响。
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
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第7题
荀子认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.无目的论
D.生活本位论
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第8题
教育在于使青年社会化——在于我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的，这种观点在教育目的论上属于（）
A.神学的教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.马克思主义教育目的论
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第9题
个人本位教育目的论的代表人物是()。
A.凯兴斯坦纳
B.卢梭
C.福禄倍尔
D.小原国芳
E.裴斯塔洛齐
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第10题
准确的揭示了社会需要与个人发展的辩证关系及其对教育目的的意义，克服了个人本位论与社会本位论的片面性的观点是（）
A.文化本位论
B.社会本位论
C.教育目的的辩证统一理论
D.无目的论
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第11题
“君子如欲化民成俗，其必由学乎”体现了（）的教育目的观
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
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