更多“学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程,这是____学习理论的观点。”相关的问题
第1题
()理论认为:学习时,学习者不是在接受客观的知识,而是在积极主动地建构对知识的理解,这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。()
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第2题
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义,下列教学行为最符合建构主义学习理论的是。()
A.将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中
B.将问题的答案告诉学生,学生理解这个标准答案
C.指导学生对学习过程与学习结果进行反思
D.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习
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第3题
学习过程是来自环境的刺激与学习者的回应行为之间建立联结的过程,这一观点属于()
A.信息加工理论的学习过程观
B.行为主义心理学的学习过程观
C.人本主义学习过程观
D.建构主义学习过程观
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第4题
刺激反应学习是学习者通过自己的实际行动,同时直接接受反馈(强化),即通过学习者的直接反应给予直接强化而完成的学习。和它相比,观察学习的学习者可以不必直接地做出反应,也不需亲自体验强化,只需通过观察他人在一定环境中的行为及其行为后果就能完成学习。在观察之后,个体对榜样的行为进行模仿,进而转化为自己的行为。()此题为判断题(对,错)。
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第5题
从幼儿视角来看,理想中的幼儿园环境应该是()。
A、符合幼儿年龄特征
B、满足幼儿发展需求
C、支持幼儿主动参与
D、是幼儿快乐学习与生活的乐园
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第6题
社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。
A.儿童的认知发展水平
B.儿童的遗传和成熟
C.外界环境的语言刺激
D.儿童与成人之间的语言交往环境
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第7题
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。()
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第8题
通过自身的()与环境进行交互作用是儿童认知发展的显著特点。
A.操作活动
B.动手操作
C.动脑操作
D.手脑并用的操作
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第9题
()是在自然情境中由幼儿的主动行为开始,教育者通过情境设计或问题引导,促使幼儿自觉开展相关学习的方法。
A.环境教育法
B.随机教育法
C.示范讲解法
D.表扬激励法
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第10题
知识创新时一个连续的、动态的过程,需要内隐知识与外显知识交互作用,这种交互作用体现在不同的知识转化模式的转换过程中。()
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第11题
教学实践证明,学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现()
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