教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现()

教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。()

A.在评价小组协作成果时，既参考最终的作品，也考察该小组各成员的参与度与协调情况

B.给出学生最终成绩时，不能只依据测验的成绩，还应结合其小组协作情况和平时的课堂表现等

C.在教学单元结束对学生的学习情况进行评价，既有教师参与，也有学生参与互相评价

D.在评价时，不仅关注学业成绩，还关注个体发展的其他方面，如学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力等

A.进行教学教育活动,开展教育教学改堇和实验

B.指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩

C.从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见

D.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

E.业余时间从事与教育教学无关的课外辅导

A.教育教学权

B.学术自由权

C.评价学生权录

D.参与学校管理权

A．管理学生权

B．参与学校民主管理权

C．开展科学研究和学术活动权

D．教育教学权

A.组织、带领学生开展有益的社会活动

B.关心、爱护家庭贫困学生，尊重学生人格

C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等全面发展

A.有利于促进学生的全面发展

B.有利于促进学生的个性发展

C.有利于增强学生的身体素质

D.有利于提升学生的学业成绩

A.学生知识基础、能力基础、学业成绩、学习方法和非智力因素等总体分析

B.对教材知识体系、重难点分析；教学资源的挖掘与开发

C.教学任务或目标；教学工作措施

D.逐周教学进度和活动安排