班级目标的制定既要注重提高班级的整体发展水平，又要注重集体中每个成员的个性发展。（)

A.生活目标

B.学习目标

C.教育目标

D.管理目标

有权威性、强制性的法律规范或严刑竣法治理社会；德治的中心含义是指应当通过提高统治者的道德水平来治理国家B．法治与人治相对立。德治不必然和人治相冲突C．现代社会的法律与道德仍然有着不可分割的联系，治理国家既要依靠法律，也要依靠道德D．在当代中国，法治与德治有着目标的一致性

A.在目标管理过程中，目标的设置、目标实施情况要不断地反馈给参与者

B.组织中的各部门在制定自己部门的目标时，必须要与其他部门相协调

C.主管人员必须确保目标网络中的每个组成部分相互协调

D.目标和计划大部分都是线性的

E.目标和规划形成一个相互联系着的网络

术人力资源管理的思维方式、工作方法、操作流程。()

通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理是（）。

A．常规管理

B．民主管理

C．平行管理

D．目标管理

全面发展原则，是包括面向全体幼儿，促进班级中每一个幼儿的发展。()

A.基本情况

B.社会关系

C.学业和品德状况

D.品德形成和社会性发展状况

A.既要满足设计要求、行业的规范、国家的规章制度，也要满足人们的生产与生活要求，生产出高品质的建筑产品

B.满足人们的生产与生活要求

C.满足设计要求、行业规范、国家的规章制度

D.其他

更全面、更快、更好的发展。()

总结实际情况与预测情况的差异，采取相应的纠正措施，对在一定时期内不能达到发展目标的机构要：

A.撤换机构负责人

B.充实增加业务人员

C.减少业务规模

D.实行调整或关闭

A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验

B.在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理

C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用

D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

E.由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行