就目标的结构来说，班级组织目标由教育目标的（)和（)组成。

A、周教育目标及每日教育活动的目标

B、教师的教育内容

C、活动内容

D、周教育目标

（）是特定组织和群体成员目标的共同部分。

A．管理目标

B．分目标

C．阶段目标

D．中长期目标

A.项目目标和环境目标的协调

B.经济目标和管理目标的协调

C.同一层次的多个目标之间的协调

D.总目标和子目标之间的协调

E.项目目标和组织目标之间的协调

A.从组织与项目目标关系的角度看，项目管理组织的根本作用是保证项目目标的实现

B.项目的管理组织结构形式与组织工作方式实际上是上级组织的管理模式与制度在某一项目中的具体体现

C.项目承办公司的项目管理方式是确定项目管理组织结构的间接因素

D.本国的经济管理制度和与项目相关的管理制度属于来自项目管理组织内部的影响因素

E.合理的管理组织可以提高项目团队的工作效率

A.努力一绩效的联系

B.个人目标一组织目标的联系

C.奖赏一个人目标的联系

D.绩效一奖赏的联系

E.努力一组织目标的联系

A.合同目标的信息化管理

B.全面协调目标的信息化管理

C.质量、安全、成本、进度目标的信息化管理

D.社会目标的信息化管理

E.构建扁平网络状的组织管理模式

A.制定目标后必须付诸实施

B.没有小目标就没有大目标

C.小目标才有实际意义

D.目标要能衡量、可实施

A.在目标管理过程中，目标的设置、目标实施情况要不断地反馈给参与者

B.组织中的各部门在制定自己部门的目标时，必须要与其他部门相协调

C.主管人员必须确保目标网络中的每个组成部分相互协调

D.目标和计划大部分都是线性的

E.目标和规划形成一个相互联系着的网络

A.组织和协调

B. 事前预控

C. 事中控制

D. 事后纠偏控制

A.工程项目各个目标之间不应相互冲突

B.工程项目各个目标不一定都具有可评估或量化性

C.实现项目目标需要努力和承担一定的风险

D.项目目标只能由最高决策者制定并掌握的

A.提高组织的运行效率

B.加强协作，最大限度减少冲突

C.促进个人目标与组织目标相一致

D.其他