在体育教学活动方案设计过程中，教师应先确定哪个部分的内容（）

A.先确定好单元教学活动的题目，再确定每日教学活动

B.单元教学活动构成每日教学活动

C.单元确定后，再订出教学计划，再确定长期教学活动

D.每日教学活动只是以单元教学活动为基础

A.教师应特别关注幼儿的感受与经验

B.结合幼儿饮食现状确定活动内容

C.家园合作培养良好的饮食行为和习惯

D.在日常生活中渗透饮食营养教育

A.学生

B.教师

C.教材

D.教学方法

A．正确

B．错误

A.学生处于教学活动的中心

B.教师应尽量满足学生的要求

C.学生的作用大于教师

D.学生是主动的，教师是被动的

A.要保持目标的多维性

B.要兼顾活动目标达成的时效性

C.处理好领域倾向性和领域整合性的关系

D.要适度提高目标的抽象程度，使其在实施中能够被分解为若干具体活动目标

A.学生学习应该在有准备的状态下进行，不能搞突然袭击

B.要注重学习过程中的练习

C.允许学生犯错误，鼓励学生从错误中改正

D.教师应努力让学生学习得到自我满意的结果

E.教师应避免学生一无所获，或得到消极结果

A.在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的

A.在展览会、交易会、会议及类似活动中展示或者使用的货物

B.文化、体育交流活动中使用的表演、比赛用品

C.进行新闻报道或者摄制电影、电视节目使用的仪器、设备及用品

D.开展科研、教学、医疗活动使用的仪器、设备和用品

E.测试用设备、产品、车辆等