为创设一个安静的进餐环境,教师应禁止幼儿进餐时讲话。()

第1题

游戏治疗是以游戏为媒介，为幼儿创设一个充分自由的环境，借助游戏让其在自由玩耍中把内心的问题

和焦虑“玩”出来，在游戏活动中自由地表达自己的情感、暴露内心存在的问题，使问题得以缓解和消失，以促进健康发展。()

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第2题

引起婴幼儿进餐的兴趣是婴幼儿进餐的物质环境创设方法之一。（)

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第3题

下面关于谈话活动的描述哪项是的（)。

A.在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的

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第4题

为幼儿创设积极的环境具体表现在（)。

A.物质上丰富多样

B.气氛上宽容接纳

C.制度上明确必须

D.设计上具有暗示性

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第5题

以下关于促进幼儿语言发展的做法，哪项是不正确的？（）

A.为幼儿创设良好的语言学习环境

B.加强幼儿对古诗词的背诵

C.鼓励幼儿与人交谈

D.为幼儿提供好的图书和故事

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第6题

区域活动中幼儿自主阅读的指导策略有（)。

A.为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料

B.为幼儿创设自由、良好的阅读环境

C.丰富幼儿的生活经验，为阅读做准备

D.为幼儿提供一定的阅读策略

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第7题

幼儿教师为4—5岁幼儿创设适宜的盥洗环境，如提供高度适合的水池和水龙头，形象可爱的小毛巾，并在盥洗室墙上张贴洗手擦手流程图，以培养幼儿盥洗的意识。（)

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第8题

对幼儿来说，创设宽松的心理环境是指教师对幼儿的信任和不作评价。（)

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第9题

在创设自然角时，需要注意（)。

A.自然角环境创设要体现科学教育目标、自然科学特点

B.自然角环境创设要符合学前儿童身心特点

C.自然角环境创设的内容要贴近生活

D.自然角的创设要发挥幼儿主动性

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第10题

布置自然区时，让幼儿讨论，老师按照幼儿讨论的结果布置，运用了环境创设的（)原则。

A.开放性

B.幼儿参与性

C.经济性

D.安全性

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第11题

在幼儿园里,一进大门就是一些弯弯曲曲、凹凸不平的小路,一直到班级门口或楼梯口,这种环境的创设符合幼儿园物质环境创设的（)原则。

A.儿童的环境

B.创设与利用并重原则

C.参与性原则

D.环境与活动相互支持原则

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为创设一个安静的进餐环境，教师应禁止幼儿进餐时讲话。（)