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[单选题]

曾老师在中国画鉴赏课中,以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色,帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是()

A.范例教学

B.讲授教学

C.引导教学

D.发现教学

答案

B、讲授教学

更多“曾老师在中国画鉴赏课中,以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色,帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是()”相关的问题

第1题

下面对《迢迢牵牛星》的鉴赏不正确的一项是()

A.《迢迢牵牛星》借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似写神话传说,实则是人间爱情生活的真实写照

B.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情,最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意

C.全诗似句句在写景,又句句在写情,情语景语融合无间。诗写景自然清秀,抒情委婉含蓄,言有尽而意无穷

D.诗中六个叠音词迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉,或写景,或描人,或叙情,生动传神,增加了诗歌的韵律美

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第2题

下列句子中加括号.词语使用不恰当的一项是()

A.美国发动贸易战,(妄想)以此遏制中国高端制造业和新经济领域的快速发展

B.在优秀的文学作品里,我们不难看到作者(驾驭)语言的超凡能力

C.现在的电信诈骗案层出不穷,诈骗分子(精益求精),手段越来越隐蔽,令人防不胜防

D.这堂诗歌鉴赏课,语文老师匠心独运,以画配诗,诗、画(相得益彰),意韵无穷

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第3题

诗歌鉴赏关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。下列对这首诗的理解分析不正确的一项是()

A.关关雎鸠,在河之洲两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围

B.参差荇菜,左右流之参差荇菜,左右采之参差荇菜,左右芼之的使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色

C.悠哉悠哉,辗转反侧以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象

D.寤寐求之中的寤和寐分别指醒时和睡时,可见君子思恋之苦

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第4题

下面是某位教师的教学反思片段。最后,找到行之有效的好办法,抓住关键,从教师教学入手,在课堂教学中创设诱人的情境。“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如在讲解诗歌鉴赏课时,教师先从分析《月满西楼》《但愿人长久》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果很好。如在讲写作中的人物描写时,引入《小芳》的歌词:“村里有个姑娘叫小芳,长得美丽又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗叉长……”指明具体的动作,肖像等描写就会让文章生动。对教师教学的分析不合适的一项是()

A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣

B.教师从教学入手,抓住了关键

C.教师的做法不适合大力提倡

D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛

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第5题

传统中国画讲究“知白守黑”,其含义是“黑者为画,白者为空白”。画面上留的空白要像画的形象那样被重视。换句话说,留出的空白要合理,要符合构图规则。最忌空白大小形状相同,最忌空白似圆、似方,最忌空白散乱如星。好的空白有大有小,都是不规则的三角形,所留空白完整统一。这段文字意在说明()。

A.传统中国画的笔法特点

B.传统中国画的构图原则

C.鉴赏传统中国画的角度

D.传统中国画的用墨技巧

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第6题

一个孩子,学完高级版三四年级的课程后,能达到什么水平()

A.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写

B.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

C.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美得语言,与他人交流自己的阅读感受

D.能用普通话与人交谈。在交谈中能就不同的意见与人商讨

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第7题

人在阅读文艺作品、历史文献,学生听老师对课文生动形象地描述时,头脑中出现的有关事物的形象都属
于()。

A.无意想象

B.不随意想象

C.创造想象

D.再造想象

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第8题

选出下列句子中没有语病的一项()

A.在王宇璇明白了事情真相以后,就一直被浓浓的暖意包裹着,促使她不断反思着自己的错误

B.《范进中举》中有个市井人物胡屠户,此人在文中有许多生动形象、性鲜明的语言和行动

C.能否切实形成艰苦奋斗,勤俭节约的风尚,关键在于全面提高国民的基本素养

D.为了避免类似问题的发生,我们一方面思想上要重视,另一个方面要进一步加大管理力度

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第9题

在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是()。

A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好

B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流

C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握

D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现

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第10题

对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一组是()当我看到人世间一树一草面对风雨,仍坚守自己的姿态时;当我看到天地间残花枯叶面临凋零,但坦然归于尘土时;当泰戈尔的一句名言“天空没有任何痕迹,但我已飞过”,回响在我耳边时,我终于领悟到“是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红”的涵义。我要做一朵自由行走的花,在人生的画布上尽情描绘诗意的风景

A.文段以夸张开头,加强了语势、语言气氛,意在说明我的领悟的由来

B.选段中面对风雨面临凋零的字眼是拟人的标志,生动形象第写出一树一草残花枯叶的坚强、安定

C.是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红一句是引用,借名句来抒发我对人生的感悟

D.文段结尾运用比喻,自由行走的花表明我要将一份悠然与诗意安放于人生

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第11题

某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法()

A.合理,可以提高教学效率

B.不合理,教师应认真批改作业

C.合理,可以促进学生自学

D.不合理,增加了学生课后负担

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