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[单选题]

人才成长的综合效应论阐明，创造性实践在个体人才成长过程中起决定性作用，但并不是任何创造实践都能成功。只有有效的创造实践才能成功。这段话主要支持了这样一种观点，即()。

A.个体只有在有效的创造实践中，才能成长为真正的人才

B.人才成长是由多种因素综合决定的

C.人人都应该参加创造实践活动

D.综合效应理论是现代人才综合理论

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发布时间：2022-04-17

更多“人才成长的综合效应论阐明，创造性实践在个体人才成长过程中起决定性作用，但并不是任何创造实践都”相关的问题

第1题

专业技术人员创造性思维能力，就是专业技术人员观察能力、实践能力、思维能力、整合能力以及()这5种能力形成的综合能力。

A.个人能力

B.交流能力

C.交际能力

D.应急能力

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第2题

简述毛泽东在《论人民民主专政》一文中系统阐明的中国共产党关于建立人民民主专政的新中国的主张。

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第3题

专业技术岗位工作成果，是指专业技术人员在工作岗位上通过技术研究活动取得的具有一定学术意义

或实用价值并获得实践检验及社会承认的创造性成果。()

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第4题

结合给定资料，论述在当今我国青少年一代的成长教育中，强化优秀传统文化教育的重要性。要求：论析文

结合给定资料，论述在当今我国青少年一代的成长教育中，强化优秀传统文化教育的重要性。

要求：论析文字能够贴近社会现实实际，论析具有一定的理论性，300字以内。(20分)

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第5题

“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话说明（）。

A.人的一切知识都是从直接经验中获得的

B.人的意识具有创造性

C.人的认识是独立于实践之外的

D.实践在认识过程中具有决定作用

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第6题

对文章二、三段内容或写法的分析，恰当的一项是：

A.两段都是谈的“如何识才”，但是角度不一样：第二段侧重于“要有识才之士”，第三段侧重于“识才之法”。

B.两段都是谈的“如何识才”，但是角度不一样：第二段重在“强调不要埋没人才”，第三段重在阐明“贵在识才”。

C.第二段的中心句是“人才如果遇不上‘伯乐’，就会被埋没”；第三段的中心句为“要发现人才，贵在识才”。

D.两段阐明中心时都运用了对比法，第二段是“纵比”，第三段是“横比”。

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第7题

要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

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第8题

我们的党在自身的成长和发展历程中，坚持理论联系实际，坚持开展()，进而使自己的纲领、政策和方法能够“从实践中来，到实践中去”。

A.“武装斗争”

B.“调查研究”

C.“组织建设”

D.“经济建设”

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第9题

在金融监管的一般性理论中，存款保险制度是公共利益论的实践形式。此题为判断题(对，错)。

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第10题

根据材料回答下列各题：某公司人才很多，但未能充分发挥作用，公司效益不高，大家都不满意。董事会新派来一位经理，据说非常能干。新经理到任后，认真阅看员工业务档案，逐一与员工长谈，甚至不辞辛苦地走访员工家庭，走访客户。可是，日子一天天过去，新经理却未见作为。于是员工私下议论：“他哪里是个能人，比以前经理的效率更差。”员工们私下里开始议论。三个月过去了，新经理拿出了组织与人事变革的系统方案，按职能相符的原则竞争上岗，员工各就各位，人才各展所长。新经理判断之准，下手之快，简直像换了一个人。年终公司效益大为提高。年底聚餐时，经理酒后致辞说，大家对我到任三个月无所作为感到不解，现在听我讲个故事，各位就明白了。我有个朋友，买了一套有宽敞院落的房子，他刚搬进去，就对院子全面清理，杂树杂草一律拔除，改种自己新买的花卉。某日，原先的房主回访，进门大吃一惊地问：“那棵名贵的牡丹哪里去了？”主人才发现，他居然把牡丹当做杂树除掉了。后来他叉换了一处房子，虽然院子更是杂乱，他却按兵不动。结果冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天却是锦簇；半年都没有动静的小树，秋天居然满树红叶。直到深秋，他才认清哪些是无用的植物而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。说到这里，经理举起杯说：“让我敬在座的每一位!如果公司是个花园，你们就是其间的珍木，珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才能辨认得出啊。” 日子一天天过去，新经理却未见作为，“他哪里是个能人，比以前经理的效率更差。”下列说法正确的是（）。

A.首因效应在对员工们起作用

B.近因效应在对员工们起作用

C.反衬效应在对员工们起作用

D.以上都是

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第11题

(),完善政绩考核评价体系和奖惩机制，调动各级干部工作积极性、主动性、创造性。

A.深化干部人事制度改革

B.加强党的各级组织建设

C.加强制度化建设

D.加快建设人才强国

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