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[主观题]

保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的

保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()

(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础

(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容

(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现

(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用

(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体,它们互相区别,互相作用

(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的,道德品质是一系列道德行为的总和,道德行为则是构成道德品质的实质内容

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更多“保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的”相关的问题

第1题

关于保卫人员道德品质的形成,下列错误的说法是()(A)保卫人员道德品质的好坏是与生俱来的(B)保

关于保卫人员道德品质的形成,下列错误的说法是()

(A)保卫人员道德品质的好坏是与生俱来的

(B)保卫人员道德品质是在他进入社会和职业生活之后,在现实的社会物质生活条件下,经过各种教育和自我修养才逐步形成发展起来的

(C)离开一定的历史环境和社会物质生活条件,保卫人员的道德品质是不可能形成的

(D)保卫人员道德品质的形成离不开家庭环境的影响

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第2题

保卫人员职业道德的根本要求和最终目的是()(A)制订保卫人员职业道德规范(B)完善保卫人员职业

保卫人员职业道德的根本要求和最终目的是()

(A)制订保卫人员职业道德规范

(B)完善保卫人员职业道德规范

(C)把保卫人员职业道德规范转化为保卫人员的道德行为并形成高尚的道德品质

(D)把保卫人员职业道德行为转化为保卫人员职业道德规范

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第3题

保卫人员道德行为就其动机和效果而言,可以区分为()(A)保卫人员道德行为(B)保卫人员非道德行为

保卫人员道德行为就其动机和效果而言,可以区分为()

(A)保卫人员道德行为

(B)保卫人员非道德行为

(C)保卫人员道德的行为

(D)保卫人员不道德的行为

(E)保卫人员动机行为

(F)保卫人员效果行为

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第4题

巡逻保卫人员加大对三两成群行为反常、神情紧张的骑车人的(),并尽量避免个别时段保卫人员“真空”的情况。

A.盘问力度

B.检查力度

C.拦截盘问

D.盘问和检查力度

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第5题

广大保卫人员对道德关系最直接、最普遍体验的活动是()(A)保卫人员学习文化知识(B)保卫人员的工

广大保卫人员对道德关系最直接、最普遍体验的活动是()

(A)保卫人员学习文化知识

(B)保卫人员的工作受到了周围环境的影响

(C)保卫部门制订了道德规范

(D)保卫人员进行职业实践

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第6题

人的不安全行为:发现时,发现人应立即制止或通过现场安全保卫人员进行处置。由HSE部做好记录()
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第7题

保卫人员在服务区域内,对于()的饮酒过量人员不适宜将其限制在僻静安全的处所。

A.暂时失去行为控制能力

B.伤人毁物

C.侮辱妇女

D.身体处于极度虚弱状态

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第8题

教师道德品质是指以教师为职业的道德主体所特有的行为习惯和行为特征,是教师在处理个人与他人、
社会的利益关系时所表现出来的稳定倾向和一贯表现。()

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第9题

不得弄虚作假和包庇纵容违法犯罪活动是保卫人员的()(A) 政治纪律(B)工作纪律(C)组织纪律(D)群

不得弄虚作假和包庇纵容违法犯罪活动是保卫人员的()

(A) 政治纪律

(B)工作纪律

(C)组织纪律

(D)群众纪律

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第10题

现场保护是基层公安保卫人员的重要()。A.任务B.职责C.内容D.要求

现场保护是基层公安保卫人员的重要()。

A.任务

B.职责

C.内容

D.要求

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