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[多选题]

教师要成为科研能力提升的主体,要做到()。

A.坚定信念

B.自主学习

C.研究反思

D.倾心实践

E.交流研讨

答案
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更多“教师要成为科研能力提升的主体,要做到()。”相关的问题

第1题

健康保险业要承担起制度责任,也应该顺应趋势变化,从更大的格局和视野来思考未来的战略方向。保险业应该做到()

A:对于保险业提升专业能力、参与健康保障生态

B:商业保险机构需要与“领军者”成为战略伙伴,协助推动医疗改革

C:保险业要积极参与布局健康生态的未来格局

D:以上都是

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第2题

深化科技体制改革,要进一步突出科研组织的技术创新主体地位,变“要我创新”为“我要创新”。()判

深化科技体制改革,要进一步突出科研组织的技术创新主体地位,变“要我创新”为“我要创新”。()

判断对错

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第3题

()是电子商务物流的发展现状。

A.发展规模迅速扩大

B.企业主体专一发展

C.服务能力不断提升

D.信息技术广泛应用

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第4题

《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》要求,要加大教师教育财政经费投入力度,提升教师教育保障

《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》要求,要加大教师教育财政经费投入力度,提升教师教育保障水平。()

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第5题

为什么要注重培养学生冲突管理的技能()。

A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实,而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突

B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思,帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突,提升学生对自己行为的控制能力

C.由于观点、性格、偏好等方面的差异,学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决,会阻碍合作的进程,甚至会伤害成员之间的友谊

D.从学生全面发展的角度来看,冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时,需要具备的重要技能。因此,从更长远的角度来看,培养学生的冲突管理技能是必要的

E.如果学生具备的一定的冲突管理技能,那么合作过程中的冲突都可以自行解决,不用麻烦老师来解决了

F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的,所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以,学生具备了冲突管理技能之后,就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力

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第6题

下列自然人中可能成为犯罪主体的有()。

A.醉酒的人

B.已满十六周岁的人

C.不能控制自己行为的精神病人

D.尚未完全丧失辨认能力的精神病人

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第7题

《教师教育课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。()此题为判断题(对,错)。
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第8题

要落实党委的主体责任和纪委的监督责任,强化责任追究,不能让()成为纸老虎、稻草人。

A.纪律

B.监督

C.制度

D.规章

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第9题

下列有关公民权利能力的表述,哪一项是错误的?()A.权利能力是公民成为法律关系主体的一种资格B

下列有关公民权利能力的表述,哪一项是错误的?()

A.权利能力是公民成为法律关系主体的一种资格

B.所有公民的权利能力都是相同的

C.公民具有权利能力,并不必然具有行为能力

D.权利能力也包括公民承担义务的能力或资格

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第10题

增强西部金融中心功能,要提升金融服务()经济的能力。A.实体B.网络

A.A.实体

B.B.网络

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第11题

今后五年,河南发展的主要目标之一是要实现“三大提升”。下列不属于“三大提升” 内容的是()。

A.管党治党水平显著提升

B.治理体系和治理能力现代化水平显著提升

C.人民群众获得感幸福感显著提升

D.经济发展水平显著提升

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