商讨式谈话要求班主任应以()的态度、以商讨问题的方式，与个别学生谈话。

A.准备事实、影响、结果

B.设定情景，给予反馈

C.鼓励和倾听，商讨改变

D.行动总结，跟进计划

A.谈话法

B.锻炼法

C.课外指导法

D.心理换位法

E.心理咨询法

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.随意型

A.反馈性倾听能力

B.辨析性倾听能力

C.理解性倾听能力

D.有意识倾听能力

A.班主任的素质影响着班级的管理水平

B.指导学生形成良好的人际关系,是班主任的重要使命之一

C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者

D.采用民主型领导方式的班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突

A.班主任的素质影响着班级的管理水平

B.指导学生形成良好的人际关系，是班主任的重要使命之一

C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者

D.釆用民主型领导方式的班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突

A.记录法

B.访谈法

C.查阅法

D.问卷法

A.谦虚

B.主人翁

C.热情

D.友善

A.中共制定了正确的方针

B.日本不断扩大侵华，民族危机空前严重

C.国民政府对日本的态度发生了变化

D.西安事变的爆发

班级组织结构以班主任-班长-组长-学生的形式建立的属于()。

A.直线式

B.职能式

C.螺旋式

D.直线职能式