教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。

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发布时间：2021-11-25

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第1题

课程与教学评价的对象主要是对教师的坪价。（)

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第2题

下列关于评教与评学的特点，描述错误的是（)。

A.传统评教评价教师教的水平、内容和过程

B.评学是评学生的学习成果

C.传统评教评价教学资源的投入

D.评学是评学生的努力程度

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第3题

成长记录袋评价法主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，档案袋汇集了体现学生的学习程度、技能状况和身体素质的成绩和其他相关的证据与材料等，以此来评价学生体育学习和进步的状况。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

以下不属于课程效果评价内容的是（)。

A.家长的满意度

B.发展状况与课程目标的符合程度

C.产生了哪些非预期的结果

D.教师课程实施能力的变化和教学水平的提高

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第5题

某小学的学生中有三分之一是本市人，三分之二是外地人，主要是外来务工人员子女。学生们的学习水平相差很大，某教师根据班上学生的情感水平、认知水平、学习基础、家庭状况等实施教学，取得了良好的教学效果。问题（一）：该教师贯彻了什么教学原则该原则的含义是什么问题（二）：结合本实例，谈谈如何贯彻该原则，并对该原则作出评价

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第6题

教师的教学监控能力主要体现在下面哪些方面()？

A.对教学活动进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节

B.对自己教学决策、教学过程以及结果的反思

C.教师运用多种策略进行教学、课堂管理、评估

D.教师熟练掌握所教学科的基本定理、法则和概念

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第7题

以()为中心的层次出现在教学设计的早期，主要是把教学中需要的媒体、材料、教具等当作产品进行设计，教学产品的类型、内容和功能常常由教师、学科专家和媒体技术人员共同决定，并进行相应的设计、制作和评价。

A.系统

B.课程