3~4岁幼儿能（）点数（）以内的物体。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

A.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

B.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

C.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

D.初步了解和体会动植物和人们生活的关系

A.2~3岁。

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

A.儿童认识物体大小、长短的次序要比认识物体的数序发展得早

B.实物顺序的掌握比抽象的数序的掌握先发展

C.4～5岁儿童开始尝试真正的排序作业

D.6岁幼儿在进行10以内数的排序时，目测能力明显提高

E.排序能帮助幼儿理解数的顺序

A．对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B．能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

C．能通过简单的调查收集信息

D．探究中能与他人合作与交流

A.口头唱数

B.心理默数

C.点数物体

D.说出综述

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

A.2岁以内

B.3～4岁

C.5～7岁

D.8岁以上

A.2一3岁

B.3一4岁

C.4一5岁

D.5一6岁

A.合唱

B.接唱

C.轮唱

D.齐唱

A.3～4岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.6～7岁