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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

您认为限制教师在课堂上对学生进行SSI教学的主要原因有哪些（）

A.认为SSI对学生学习或提高成绩帮助不大

B.课时紧张，难以完成教学任务，相关教学活动难以开展

C.对相关科技前沿争论问题了解不够深入，需要耗费大量时间查阅资料

D.SSI覆盖领域太广，涉及到伦理学、社会学等领域知识，学科教师难以把控

E.在进行SSI教育时，难以对学生多方面的能力和表现进行评价

F.其他

答案

F、其他

发布时间：2023-03-01

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第1题

您在课堂上对学生进行SSI教学的频次如何（）

A.经常

B.一般

C.偶尔

D.未实施

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第2题

在您的课堂上，课堂练习的评价方式主要为（）

A.教师口头评价

B.学生互评

C.师生共同评价

D.其他

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第3题

关于训练初期和后期的认知能力，下列说法正确的是()。

A、学生不是一张白纸，他们或多或少的对教师所教的内容会有一些已有认知

B、相对于学生教会学生而言，教师很难直接教会学生

C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同

D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手

E、智商高的学生容易成为熟手，智商低的很难摆脱生手

F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的，需要老师纠正

G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同

H、相对于老师教学生学会而言，学生之间很难相互教会

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第4题

课堂上，突然有学生反映不头痛，喉咙不舒服，在场教师的第一反应是（）

A.去找班主任

B.到办公室拿额温枪给学生测温

C.请这位学生到教室外并戴口罩，及时联系校医

D.以上都不正确

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第5题

教师在课堂上对学生的讲解并不是讲事，它要有助于学生（）能力的发展

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直观动作思维

D.创造性思维

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第6题

在小学一年级课堂上某学生下位走动，扰乱了课堂秩序，这时教师应该立刻对其进行批评教育，以免影响其他同学听课。（)

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第7题

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

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第8题

“双减”背景下对教的效益要求很高，即课堂上讲很少的话就要让学生明白，作业很少留也要让学生学会。（）

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第9题

课堂上教师对学生的惩罚应“就事论事”，避免翻“老账“;避免过多地设计学生个人过去的经历。（)

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第10题

在和学生对话时，您会使用网络语言吗（）

A.在课堂上和平时相处中都会

B.在课堂上会，平时相处中不会

C.在课堂上不会，平时相处中会