有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这一看法体现了心理学何种观点？()

A.脱离了语言教学的目的,语文教学也就失去了应有的意义和功能

B.不当的课堂教学挫败了学生学习语文的兴趣,大语文化现象严重

C.学生自我调适能力不强

D.当前语文课堂上,教师们比较重视人文精神,而弱化了工具性

A.局部与整体

B.个体与集体

C.目的与手段

D.过程与结果

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学理论

下列句子没有“语序不当”语病的一句是()

A.成功的教学，在于教师发挥主导作用，调动学生学习的主动性和积极性。

B.有些炎症，西药能治，中药照样能治；中药不仅能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

C.我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

D.这次会议对伊拉克武器核查问题也交换了广泛的意见。

A.将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中

B.将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案

C.指导学生对学习过程与学习结果进行反思

D.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习

A.成功的教学，在于教师发挥主导作用，调动学生学习的主动性和积极性

B.有些炎症，西药能治，中药照样能治；不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低

C.我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了

D.这次会谈对伊拉克武器核查问题也交换了广泛的意见

A.表扬应针对学生的良性行为，而不针对个人

B.表扬应具有这样的意义，即如果学生投入适当的努力，则将来还有可能成功

C.表扬应真诚，体现教师对学生成就的关心

D.教师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为

A.营造一种促进自我发展的轻松教育环境

B.老师树立楷模作用，不断表现出人本主义所追求的行为态度

C.将自己当成学生的伙伴，学习的合作者

D.强调诚实、言行一致、对他人权力的尊重、有责任感

A.王老师选取演示导入的理由是，激发学生的求知欲是教学的中心环节

B.王老师的教学体现了教师在教学中的主导作用

C.李老师让学生做中学，是因为知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中

D.李老师采用该教学模式的理由是，学生学习的主要任务是通过亲身实践来获取知识

E.两个老师的教学体现了教学是一种特殊的认识过程，具有间接性，引导性和简捷性的特点