下列活动不能称之为教育的是（）

A.课外教育

B.课外校外教育

C.社会活动

D.校外活动

下列物质和能量全部属于自然资源的是 （）

A．“三废”中的有用成分、森林、水禽、金、地热

B．化石、一次能源、耕地、铁矿石

C．驯兽、工矿和城镇用地、地震波能、雷电

D．二次能源、野生动物、细菌、酸雨、棉花

A.自然界一切物质具有能量。

B.能量不能创造也不能消灭。

C.能量只能从一种形式转换为另一种形式，而不能从一个物体转移到另一个物体上。

D.在热力学中，该定律被称之为热力学第一定律。

A.学生在教育中是被动客体

B.教师在教育活动中是被动客体

C.充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教学活动中不能起到主导作用

A.城市商业银行

B.保险公司

C.邮政储汇局

D.城市信用社

A.科学技术不是孤立的活动，它与人类的社会生活存在着相关性

B.传统的科学技术教育并没有把教育置于社会生活背景之中，科学技术对学生生活的影响和运用被忽略了

C.必须改变传统的教育理念和方式，不能先是把科学技术当做抽象的知识体系灌输给学生，然后再在此基础上简单增加科学技术的应用

D.科学、技术与社会教育要求在人类的自然和社会活动的背景下进行科学和技术的教与学，把科学技术与当代社会生活联系起来

E.科学、技术与社会教育要求让学生们真切地体验到科学、技术与社会的相关性，并提高他们利用科学技术知识解决社会生活问题的能力

A.猴子骑自行车

B.小熊向观众行礼

C.海狮直立行走

D.小狗与人握手

A.正确运用活动器具及自制玩具

B.玩游戏藏入无人看到的地方

C.拥挤、有坑洞、潮湿等场地不能进行活动

D.在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西

A.完全能独立，可自由活动

B.需要使用设备或器械

C.需要他人的帮助、监护和教育

D.完全不能独立，不能参加活动

A.智能化驯化

B.拟人化驯化

C.技巧动作驯化

D.滑稽表演驯化

A.条件刺激强化非条件反射

B.非条件刺激强化条件反射

C.非条件刺激强化非条件反射

D.条件刺激强化条件反射