您认为对教师基本技能3（教师礼仪）课程的学习对自己的教学能力——教姿教态的培养是否有帮助（）

A.有很大影响

B.有较大影响

C.有一定影响

D.有较小影响

E.没有影响

A.认为SSI对学生学习或提高成绩帮助不大

B.课时紧张，难以完成教学任务，相关教学活动难以开展

C.对相关科技前沿争论问题了解不够深入，需要耗费大量时间查阅资料

D.SSI覆盖领域太广，涉及到伦理学、社会学等领域知识，学科教师难以把控

E.在进行SSI教育时，难以对学生多方面的能力和表现进行评价

F.其他

A.有帮助且帮助很大

B.有一定帮助，但自己没有系统复习

C.没有帮助

A.技能

B.情感

C.态度

D.能力

A.帮助很大

B.有些帮助

C.帮助不大

D.没有帮助

A.对学科课程理解的能力

B.“教-学-评”的设计与实施的能力

C.学习活动指导的能力

D.作业设计与命题研究等学业评价能力

E.数据及信息处理与运用能力

A.学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程

B.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

C.是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用

D.教学思路是否清晰、教学结构是否合理

A.对教学活动进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节

B.对自己教学决策、教学过程以及结果的反思

C.教师运用多种策略进行教学、课堂管理、评估

D.教师熟练掌握所教学科的基本定理、法则和概念

A.教材是课堂教学的主要依据

B.张老师的课堂教学既是预设的又是生成的

C.学校领导对张老师的批评是课程领导力强的表现

D.新课程改革鼓励教师自主选择教学内容和创新教学方法

E.语文教学可在课标范围内选择教学内容，而不是照搬教材

A.便于教师授课

B.提高课堂教学质量

C.实现教学方式的转变

D.促进学生对知识的学习

E.实现自身的专业发展

F.其他