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[单选题]

下列不属于有意义学习必须具备的条件的是()

A.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以练习的倾向性,并使两者相互作用

B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.学习材料要高于学习者的能力范围

D.材料本身必须具有逻辑意义

答案

C、学习材料要高于学习者的能力范围

更多“下列不属于有意义学习必须具备的条件的是()”相关的问题

第1题

有意义学习的实质是,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、()性的联系。

A.等值

B.相关

C.典型

D.实质

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第2题

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于()

A.意义学习

B.发现学习

C.接受学习

D.机械学习

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第3题

接受学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系。

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第4题

下列关于布鲁纳认知结构学习理论的说法中,不正确的是()

A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结,而是主动地形成认知结构

B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位,是教学的中心

C.学生能否习得新知识,主要取决于他们认知结构中已有的有关观念

D.教材的难度与逻辑上的先后顺序,必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式,做适当的安排,以使学生的知识经验前后衔接,从而产生正向学习迁移

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第5题

有意义学习是以获得心理意义为目的,以学习材料的逻辑意义和潜在意义为条件,通过学习者积极主动地将二者结台起来而实现的。()
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第6题

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起实质性的联系()
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第7题

奥苏伯尔认为,有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。()
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第8题

新的知识与学习者认知结构中已有的概念建立了非任意的和实质性的联系,这是()。

A.效果律

B.最近发展区

C.有意义学习

D.人本主义学习理论

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第9题

新的学习必须能与个体已有认知结构中的旧经验取得关联,才是有意义的学习。()

新的学习必须能与个体已有认知结构中的旧经验取得关联,才是有意义的学习。()

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第10题

奥苏泊尔提倡在教学中采用“组织者”技术,其精神实质是()

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

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