A.情景故事法
B.道德两难故事法
C.道德故事法
D.示范榜样法
B、道德两难故事法
第1题
用“道德两难故事”引发儿童道德判断,了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是()。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
第2题
A.两个层次和六个阶段
B.三个层次和三个阶段
C.三个层次和六个阶段
D.三个层次和九个阶段
第3题
第4题
柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。()
第5题
A.柯尔伯格
B.洛克
C.杜威
D.卢梭
第6题
第7题
倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是()。
B.杜威
C.柯尔伯格
D.卢梭
第8题
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯塔洛齐
D.柯尔伯格
第9题
A.工具性的相对主义
B.普遍的道德原则取向
C.法律和秩序的取向
D.社会契约的取向
第10题
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.好孩子取向
D.遵循权威取向
第11题
A.服从与惩罚定向
B.相对快乐主义
C.寻求社会认可
D.遵循法规取向
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