本课程提到，“仁”有两方面的内容，主要是（)。

A.完善社会利益的表达机制

B. 加快社会保障改革的步伐

C. 加大户籍制度改革力度

D. 培育引导社会组织的发展

A.独特性

B.稳定性

C.复杂性

D.多变性

E.整合性

A.孔子在继承了周礼的基础上，大胆地提出了“仁”的思想，并把“仁”的这种道德规范融人到了“礼”的具体内容中去。

B.孔子有一种顺理成章的逻辑，就是君子想要成君子之名，最基本的前提是不违背“礼”，否则，无从谈起。

C.后世人对孔子所乐道的君子人格称道的原因，主要是君子对“仁”的遵循和永无止境的追求。

D.作者认为，在孔子的时代，作为以“仁”为追求目标的君子人格，必须切实地遵循仁道，才能真正实现君子人格。

A.对已有教材或课程的重新开发

B.上级教育部门所规定的内容

C.对真实的生活进行加工

D.学生在学习过程中感觉难度较大的内容

A.它们互为存在的依据

B.教是为了学，学的前提是有了教

C.教与学在范围和程度上相同

D.它们互为存在的条件

E.教与学有着共同的指向对象——教育内容

A.A.正确

B.B.错误

A.A.正确

B.B.错误

A.民事行为

B.民事法律行为

C.民事有效行为

D.民事合法行为

A.医疗

B.健康

C.介护

D.照护

A.人际关系

B.情绪

C.社会

D.环境