更多“皮亚杰认为游戏的发生、发展可以分为六个阶段：反射练习期、练习性游戏发生期、有目的的动作逐渐形”相关的问题
第1题
认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()
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第2题
皮亚杰认为儿童只做规定的事情，因为他想避免惩罚或者得到奖励，这是道德认知发展的（）。
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第3题
皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是（)。
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏
D.角色游戏
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第4题
皮亚杰根据儿童认知发展的顺序把游戏分为机能游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则游戏（）
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第5题
依据皮亚杰的认知发展理论,根据认知与游戏发展的关系,将游戏分为（）
A.机能游戏
B.练习性游戏
C.角色游戏
D.规则游戏
E.想象游戏
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第6题
皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和
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第7题
皮亚杰认为小学生道德认知的发展分为三个阶段：前世俗水平-世俗水平-后世俗水平。()
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第8题
皮亚杰认为象征性游戏的结束期是()
A.6—11岁
B.7—12岁
C.8—13岁
D.9—14岁
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第9题
皮亚杰认为，感知运动时期（0—2岁）幼儿的主要游戏类型是（）。
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.规则游戏
D.建构游戏
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第10题
皮亚杰认为，在前运算阶段，在2—7岁，幼儿出现的相应的游戏行为是（）
A.规则游戏
B.象征性游戏
C.练习性游戏
D.结构性游戏
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