更多“以下哪些属于5~6岁幼儿动作发展建议（）”相关的问题
第1题
“能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系”属于下列哪个年龄段幼儿的数学认知发展目标（)。
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第2题
5~6岁幼儿科学探究方面的发展目标是喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。（)
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第3题
下列属于5~6岁幼儿特征的是（）
A.认识依靠行动
B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务
D.最初步生活自理
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第4题
以下哪项是对5~6岁幼儿安全知识和自我保护能力培养的参考（）
A.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走
B.认识常见的安全标志，能遵守安全规则
C.知道简单的求助方式
D.知道一些基本的防灾知识
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第5题
以下哪项不可用作儿童运动能力测评（)？
A.Gesell发育量表
B.TGMD-2粗大动作发展测试
C.中国国民体质监测(幼儿部分)
D.3-6岁儿童学习与发展指南
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第6题
《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐有意义的童年。
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第7题
5—6岁幼儿能用数字、图画、图标或其他符号记录（）
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第8题
14、4～5岁与5～6岁幼儿的视敏度水平相差不大（）
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第9题
3～6岁幼儿记忆发展的特点有（)。
A.无法使用有意记忆
B.机械记忆使用较多
C.无意记忆占优势
D.词语记忆逐渐发展
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第10题
幼儿在3～6岁时，有意想象在教育的影响下逐渐发展，但无意想象仍占主要地位。（)
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第11题
5~6岁是幼儿具体思维向抽象思维过渡的重要时期。（）
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