激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过

A.求知欲

B.学习任务

C.反馈与评价

D.课堂活动的组织

E.能力信念

A.有学习需要就一定会产生学习动机

B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力

C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为

D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程

A.学习需要

B.学习期待

C.学习动机

D.学习态度

A.学习是为了取得老师表扬

B.学习是为了不让父母失望

C.学习是为了赢得自尊心

D.学习是出于好奇心

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

A.动机是激发个体朝着一定目标活动并维持这种活动的一种内在的心理过程

B.同一行为只能由同一-动机引起

C.动机不能直接的进行观察

D.需要引起人的动机，激发人的行为去满足

A．由随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化

B．由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化

C．由口头语言向书面语言转化

D．由重点教育向全面教育转化

E．由去自我中心性思维向自我中心性思维转化

A.学习兴趣的激发

B.学习策略的获得和改进

C.学习动机的维持

D.学习容的改进

A.发展性

B.直观性

C.科学性

D.趣味性

A.有助于实现教育目标，形成良好的班风

B.有助于维持班级秩序，提高学习效率

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要功能

D.有助于维持学生全体活动