幼儿角色游戏活动过程中主要以尊重幼儿游戏的（)为前提进行科学指导。

A.中班幼儿

B.大班幼儿

C.小班幼儿

D.托班幼儿

A.教师和幼儿共同参加的角色游戏

B.幼儿自发组织的规则游戏

C.教师组织的对话教学

D.半活动半游戏的教学形式

A.当幼儿主动寻求帮助或准备放弃时

B.当游戏材料出现安全隐患时

C.当幼儿在游戏中表现出过激行为或纠纷无法解决时

D.当幼儿无所事事，或当幼儿在游戏中表现出与社会规范不符合时。

A.提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿

B.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱

C.利用说教，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助

D.利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等

基于幼儿生活经验不足，因此，幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。()

A.语言游戏

B.规则游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

A.丰富幼儿生活经验，拓展角色游戏内容

B.鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题

C.提供适合的场地、丰富的材料，创设角色游戏条件

D.提供充足的游戏时间，保证游戏的深入开展

大班幼儿角色游戏时，教师指导的重点在于游戏规则及角色扮演的逼真程度。()

表演游戏是幼儿按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。()