儿童语言的发展是指儿童语言（）能力成长变化的过程和现象

学前全语言教育发展的是学前儿童()以及外语等()语言能力。

前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即()、()和()。

A.语言是儿童许多符号功能中的一种

B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展

C.个体的认知结构和认识能力是不断发展的，它来源于主客体之间的相互作用

D.儿童的语言结构具有创造性

A.知识经验的积累

B.认知能力的发展

C.心理素质的差异

D.成人语言观的影响

A.语言是人类最重要的交际工具

B.学前期是人类语言发展的关键期

C.学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展

D.学前期语言教育可以为学习书面语打好基础

A.对语言的理解和产生

B.发音和词汇

C.语音和句子

D.语言形式和语言运用

A.语言理解的发展

B.语言运用的发展

C.语言形式的发展

D.语言内容的发展

A.不良的语言发展

B.认知能力的限制

C.缺乏动机

D.不正常或不适宜的行为

A.神经系统的发育

B.认知能力的发展

C.知识经验的积累

D.心理素质的差异

A.发音能力

B.表达能力

C.交际能力

D.感知语音能力