根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则（第二版)》，督导师和受督者存在以下哪种关系时，仍可建立督导关系？（)

A.咨询师胜任力不足，来访者无法从咨询中获益

B.咨询师感受到来访者的负面移情

C.来访者拒绝按协议支付咨询费用

D.咨询师与来访者发展了超越专业界限的关系

A.6个月

B.3年

A.帮助倾听师反思倾听过程，了解每次倾听中做得好与不好的地方

B.是倾听师和来电者双方的保险，尤其是涉及到伦理和法律的问题时，可以作为证据

C.有助于其他的专业助人者了解个案，促进同行交流，例如督导师、转介后的咨询师

D.当发生费用纠纷时，倾听服务记录不可以作为支付费用的重要依据

A.某倾听师规劝同性恋来电者改变自己的性取向

B.某倾听师内心不能接受来电者的某些负面情绪，但是仍继续咨询活动，理由是自己不会表现出来的

C.某倾听师非常同情和自己经历相似的来电者，在咨询的过程中陪来电者哭了好几次

D.某倾听师出于同情来电者家庭经济条件不好，每次咨询免费为其延长30分钟

A.求助者的自我评估

B.求助者社会功能恢复的情况

C.求助者症状的改善

D.上级咨询师或督导师的评定

A．在护理质量与安全管理委员会的指导下，负责对全院护理质量与安全的监管工作B．根据护理管理处制定的检查计划，依照护理管理处公布的各类护理质量检查标准，深入科室进行护理质量督查。督查护理人员各项护理规章制度和常规的执行情况，做好日常监控和随机抽查、考核和评价工作C．开展护理质量检查前，质控小组成员统一检查要点，达到同质化。对存在问题的临床科室进行专业指导及结果反馈，并在护理管理系统中输入检查反馈内容。检查汇总前听取组员们的护理质量改进意见D．督查出的护理质量问题以护理质控反馈表形式汇报护理管理处，在护士长例会、全院季度、年度质量分析会议上反馈问题；协同护理管理处进行系统原因分析并提出整改建议，督导各护理单元持续提升临床护理质量E．学习行业新标准新进展，根据护理工作需要，参与建立和修改护理质量标准体系，同时修订相关的制度、常规及操作规程等

A.业务后督管理为按月、滚动式开展

B.按实施主体，督查可分为自查与核查

C.各资产处置中心（团队）每季初15日内对照投后管理中心发出的核查要点，完成对上一季度的业务自查,并向所属经营中心报送自查表和自查报告

D.后督管理重点围绕业务开展的合规性、总行制度及部门规章落实的有效性、经营管理方面是否存在重大内控缺陷等方面展开

A.督导技能

B.辅导技能

C.培训技能

D.总结技能

(三)阅读《种树郭橐驼传》结尾两段文字，然后回答以下3小题。

问者日：“以子之道，移之官理，可乎？”驼日：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼日：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠若是。则与吾业者，其亦有类乎？”

问者嘻日：“不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也!

郭橐驼的种树之道可否移为为官之理？扣紧课文回答。