内训督导师在督导辅导过程中，通常需要把专业知识转化为哪种类型的知识（）

A.亲密关系

B.咨访关系

C.师生关系

D.亲属关系

A.每个年级均设有班主任，建立班委、团支部等班级组织，建立各年级住培微信群，班主任均在群内。如有问题可随时在群里提出，班主任及时解答、追踪、反馈

B.我基地、专业基地、轮转科室不定期召开学员座谈会，了解学员生活与学习情况

C.每位学员都有对应的责任导师。导师通过互联网、电话、微信等多种方式与学员进行沟通和指导

D.出科时需填写住培学员对带教科室、带教老师等的评价表，对培训中存在的问题提出意见和建议

A.形成文化建设的闭环机制

B.编写内部刊物

C.培育内训师队伍

D.不断充实文化建设专兼职人员

A.在自己专业范围内开展助人工作

B.不能开展职业营销活动

C.必要时寻找督导或同侪帮助

D.不能限制、中断和终止家庭教育指导服务

A.求助者的自我评估

B.求助者社会功能恢复的情况

C.求助者症状的改善

D.上级咨询师或督导师的评定

A.教师个人信用记录和诚信承诺

B.失信惩戒机制

C.教师绩效考核制度

A.小组学习

B.研习班

C.导师辅导

D.讲课