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[单选题]

读书断想钟长江书和太阳一样,能够给人带来光明和温暖,是我们须臾不可或缺的精神食粮。塞缪尔说过,好书可以引为诤友。好书与我们亲善相处,年轻时从中汲取乐趣与教诲,到鬓发染霜,则带给我们以亲抚和安慰。一窗明月的夜晚,远离了纷繁喧嚣的尘世、是是非非的人群,一书在握,热茶一杯,静心读了下去,渐渐便觉茶香满口书香满纸,尽可以刘伶醉酒,放浪形骸——开心处开怀大笑,伤心处黯然神伤,激奋处拍案而起……仰观苍天,俯察大地,一种腋生双翼的感觉油然而生。精骛八极,思接千载,神游古今,可以大荒无限,咫尺千里,豆芥巨观缩龙成寸。自由自在晶莹剔透的灵魂啊,分明已化作奔月的嫦娥。静很美的冬夜,就着火炉,温一壶酒,读那些又静又美的书:可以是《红楼梦》,可以是《瓦尔登湖》、《追忆似水年华》,可以是张岱的《西湖梦寻》、袁枚的《小仓山房尺牍》、蒲松龄的《聊斋志异》,也可以是周作人的小品,唐弢的书话。当然,日本古代作家的随笔也可以,英国作家包斯威尔的《约翰生传》也可以,《板桥杂记》、《香艳丛书》也没什么不可以。古人刘向云:书犹药也,善读之可以医愚。列夫·托尔斯泰说:理想的书籍是智慧的钥匙。忧愁烦恼袭来时,不妨读唐诗,吟宋词,看艾芜的《南行记》。如此,春天的风秋天的雨,会渐渐冷却你急躁的情绪;弯弯的小桥潺潺的流水,可慢慢松弛你绷紧的神经。不知不觉中,你悠悠南行,那溪头卧剥莲蓬的小儿,那岭南见客羞遮面的村姑,无一不使你怡然自得,超然物外。此时烦恼何在!忧愁何存!一个生活得丰富圆满的人,是不会没有寂寞的。对于每个人来说,他人永远是水,自身永远是鱼。即或能在水里自由地游弋,也不能够溶于水,更不能与水合一。固然有挚友的安慰,情人的蜜语,但是所有的思想与情感,只能被理解,无法被分享。无论一人独处,还是朋友聚会,那一丝半缕的寂寞之感,都会不召自来,你泪流满面,读了又读,身外的一切有如潮水般退去,袒露出一片宁静而安详的心灵的沙滩。世界尽管像大海一样在周围起伏汹涌,你却可以仰观星空,俯察贝石,安之若素,处之泰然。这是一个孤独的境界,也是一个充实的境界。读千赋则善赋。读的书多了,便有了写作的欲望。没有为文造情的浮华,没有少年强说愁的伪善,一切顺其自然,有如小河小溪的水满了,就要向外溢。虽稚嫩但不失清纯,虽浅显而不失率真,我想,这样“言为心声,发而为诗”的文字就有其存在的价值。生活是一本大书,生存是一种哲学,行万里路读万卷书是智者所为。倘若能不囿于书,进而举一反三,引发出独到的思考和见解,则是一种生存之上的大境界了。联系第二段内容来看,“自由自在晶莹剔透的灵魂啊,分明已化作奔月的嫦娥”,这句话的含义是什么:

A.读书产生丰富的联想

B.读书能够产生智慧

C.读书使人心灵得到净化、升华

D.读书能够提升知识水平

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更多“读书断想 钟长江 书和太阳一样,能够给人带来光明和温暖,是我们须臾不可或缺的精神食粮。塞缪尔说”相关的问题

第1题

对下面文段中修辞方法及作用的分析,不正确的一项是()

A.文段开头运用设问,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考

B.文段中读……,我…… 运用了排比句式,意在突出读书带给我的力量,让我有更高的追求

C.文段中读书,就像用麦管吮吸甘露一句运用了比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受

D.文段结尾运用反问,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因

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第2题

对下面文段中修辞方法和内容的分析,有误的一项是()人为什么要读书呢书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢

A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考

B.文段中运用读……,我……的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给我的力量,让我有更高的追求

C.文段中读书,就像用麦管吮吸甘露运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受

D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因

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第3题

对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是人为什么要读书呢书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢()

A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考

B.文段中运用读……,我……的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给我的力量,让我有更高的追求

C.文段中读书,就像用麦管吮吸甘露运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受

D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因

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第4题

请结合文本,谈谈梦在书外和梦在书中的含义

书籍,可以是生活中的太阳,也可以是生活中的月亮。这样一想,我们就很容易分清两类读书人。

将书籍当作太阳的人,大都在白天读书。他们希望有了书的照耀,生存道路上的艰难可以像冰一样迅速融化,前进的障碍、陷阱可以意义跃过或者躲开。有人书的帮助,他们能看见自己想看的,得到自己想要的,明白自己还想看什么,还想要什么。他们歌颂太阳,只是因为太阳给他们光明;他们喜欢书籍,只是因为书籍帮他们走路。太阳不是闲来无事挂在天上玩的,白天读书的人也不大会读闲书或者无用的书。他们只要阳光,只要书中有用的东西,不如此,就感到自己年华虚度,白了少年头,空悲切。

将书籍作为月亮的人,喜欢在晚上读书。日落西山,热气渐消;月上柳梢,银光乍泄;亮起一盏灯,与窗外灯光辉映;随手从满架琳琅中抽出一本有趣的书,闲读。夜深人静,步出书房,庭中望月,心静如水。他们知道自己是无用之人,但不计较;他们清楚自己在读无用之书,但还是觉得有趣。他们为轻松而读书,借此摆脱生活的沉重。以书下酒,邀月同饮,个中乐趣不图与人分享,只求书不是盗版,酒不是伪劣,月不是假冒。至于白天的事,万事随缘,由它去吧!

白天读书的人,志在将梦想变为现实;晚上读书的人,意在将追梦变成守望。阳光下读书,梦在书外,月光下读书,梦在书中。

(摘编自胡洪侠《书中日月长》)

问题:

(1) 请结合文本,谈谈“梦在书外”和“梦在书中”的含义。

(2) “将书籍当作太阳的人”“将书籍当作月亮的人”这两类读书人,你更认同哪一类?简要说明理由

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第5题

下列对这篇散文的赏析,不正确的选项是;①作者认为书可以给人精神上的营养,好书可为诤友,好书可以相处一生。②静美的冬夜,火炉温酒,读静美的书,这是读书的乐趣所在。③“他人永远是水,自身永远是鱼”,是说一个人不能离开他人,但又要有自己独有的思想与情感。④作者认为读书多了,就会顺其自然地写出虽稚嫩但不失清纯、虽浅显而不失率真的文字。⑤作者认为读书而能不囿于书,体会生活而引发独到的思考和见解,才是人生的高境界、大境界。

A.②④

B.①②

C.④⑤

D.②③

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第6题

钱钟书绝对不敢以大师自居。他从不厕身大师之列。他不开宗立派,不传授弟子。《谈艺录》和《管锥篇》是他的读书心得,供会心的读者阅读欣赏。他偶尔听到入耳的特许,会又惊喜又惊奇。这段文字以“钱钟书绝不敢以大师自居”起笔,旨在说明钱钟书孤芳自赏。()
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第7题

()背景能够丰富色彩变化,给人带来时尚、青春和活力。

A.纯色

B.渐变

C.场景合成

D.纹理

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第8题

《读书再读书》一文的主旨(写作目的)是什么()

A.激发读者的读书热情

B.了解读书带来的好处

C.知道书是宝贵的财富

D.让我们今后不要懊悔

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第9题

客观逻辑上完全一样的信息,因为表述方式的不同,会给人带来截然不同的反应,并做出完全不同的决策。()
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第10题

On Reading Good Books中文提纲:1.读书是人生最大的乐趣之一。2.从好书中我们找到良师益友。3.书能给我们带来最宝贵的经验。(英语写作)
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