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[判断题]

素质教育使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。（)

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发布时间：2022-10-28

更多“素质教育使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。()”相关的问题

第1题

人才的构成要素有哪些？（)

A.德

B.智

C.体

D.美

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第2题

幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。（)

幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。()

参考答案：错误

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第3题

马克思关于人的全面发展是指人的德、智、体、美等素质的全面发展。

参考答案：错误

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第4题

王阳明的“立德”，表现在他的“忠孝”，更表现在他平定地方叛乱、“避免生灵涂炭”的军事功德，还表现在他在地方治理上确立的制度造福后世，包括设立崇义县、兴办学校、制定乡约，等等。简而言之，王阳明伟大功业、智慧言论的建立，基础都在于一个“____”。

A.德

B.智

C.体

D.美

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第5题

德、体、智、美各育虽然在人的全面发展教育中起着相对不同的作用，但它们作为人的发展的各个方面的素质，是统一于一个人身上的，所以，体、智、德任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。（)

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第6题

少先队活动要有利于少年儿童德智、体、美诸方面全面和谐的发展，这是培养未来人才的需要,也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需要。这体现了少先队活动的()特点。

少先队活动要有利于少年儿童德智、体、美诸方面全面和谐的发展，这是培养未来人才的需要,也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需要。这体现了少先队活动的（)特点。

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第7题

2016年，教育部颁发的《幼儿园工作规程》第三条明确规定：“贯彻国家的教育方针，按照()的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”

A.教书与育人相结合

B.德育与智育相结合

C.保育与教育相结合

D.教育与生活相结合

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第8题

我国社会主义教育目的性质和方向是()

A.使学生德、智、体等全面发展

B.使教育与生产劳动结合

C.培养建设社会的接班人和建设者

D.提高人的政治思想水平

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第9题

：在中国传统道德的发展中，虽然出现过许许多多的道德规范，价值体系也是多元取向，十分复杂，但仁、义、礼、智总是主体，贯穿于整个中国伦理学的发展中。四者之中，“仁”是核心，其他诸德都是“仁”的运作与体现。可以说，仁、义、礼、智就是“中国四德”，体现了中国古代传统的民族精神。这段话主要支持了这样一个论点，即（）。

A.中国传统道德是一个多元化体系

B.仁、义、礼、智的主体价值体系始终贯穿于中国伦理学的发展中

C.在四德当中，“仁”是最重要的，是核心和基础

D.“中国四德”是我们民族精神的体现

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第10题

美育的直接功能是（）。

A.育德

B.促智

C.育美

D.健体

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