设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要依据()来决定阶梯的跨度。

A.小步伐原则

B.大步伐原则

C.强力度原则

D.平稳性原则

设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据()来决定阶梯的跨度。

A.施教者的能力

B.婴儿的能力

C.游戏环境

D.婴儿的兴趣

A.婴儿能力

B.施教者能力

C.婴儿家庭条件

D.婴儿兴趣

A.婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的

B.婴儿各领域能力发展的规律是相同的

C.婴儿各领域能力发展的规律是平稳的

D.婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的

在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()

A.根据婴儿的家庭条件来设定教学计划

B.教师任意地设定教学计划

C.设计与指导并重

D.教学计划越简单越好

A.根据婴儿家庭条件来设定教学计划

B.教师任意设定教学计划

C.设计与指导并重

D.教学计划越是简单越好

A.个别化教学是通过日复一日教学活动来实现

B.只有精心设计好每日不同类型教学活动，才能有效地实施个别化教学计划

C.一日教学活动是个别化教学基础，是个别化教学精髓

D.个别化教学计划是通过个别化教学来实现

A.编制游戏，完全按照家长的要求

B.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值.婴儿身心特点两个要素

C.设计游戏，要从本地.本园.个体条件出发，结合婴儿的实际情况

D.实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平.经验和需要

A.设计和指导并重

B.教师任意的设定教学计划

C.以最低的标准设定教学计划

D.教学计划越是简单越好

A.针对性的设计和编制个别化教学计划

B.编制团体教学计划

C.对婴儿进行超常教育

D.规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展