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[单选题]

()是目标模式的创始人，提倡“活动分析法”，他在1924年出版了《怎样编制课程》一书，详细阐述了课程开发的过程与方法()。

A.泰勒

B.惠勒

C.博比特

D.斯滕豪斯

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发布时间：2023-02-14

更多“()是目标模式的创始人，提倡“活动分析法”，他在1924年出版了《怎样编制课程》一书，详细阐述了课程开发的过程与方法()。”相关的问题

第1题

课程编制的目标模式的创始人是（)等人。

A.惠勒

B.博比特

C.泰勒

D.斯坦豪斯

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第2题

博比特的（)为行为目标在课程领域的确立奠定了最初的基础

A.活动类比法

B.活动分析法

C.活动操作法

D.活动实验法

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第3题

评价者直接进入教育现场，进行实地观察语言教育活动或幼儿的日常活动，收集相关的教师组织的语言教育活动信息或者教师创设的语言交往环境信息，然后观察记录孩子的反应，对照预设的目标，评价达成度，这种是()。

A.谈话法

B.作品分析法

C.实地观察评价法

D.档案评估法

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第4题

幼儿园教育活动设计的目标模式，以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。（)

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第5题

ABC分析法创始人巴雷特通过大量研究分析，提出了核心少数和次要多数关系理论。()

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第6题

关于评价的一些说明或概括性论述，是对评价活动的描述、预测和解释，属于哪种评价模式（）

A.差别模式

B.说明性模式

C.目标达成模式

D.行为模式

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第7题

研究纲领模式的创始人是（）

A.波普尔

B.拉卡托斯

C.托马斯.库恩

D.马诺.邦格24

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第8题

课程设计与评价实践与折中模式的创始人是（)。

A.施瓦布

B.皮亚杰

C.赫尔巴特

D.查特斯

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第9题

教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，教学策略是实现()的重要手段、是教学设计研究的重点。

A.教学评定

B.教学目标

C.教学风格

D.教学活动

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第10题

一个完整的教学模式应包含（)要素。

A.功能目标

B.评价

C.活动程序

D.理论基础

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第11题

证伪主义模式的创始人是英国奥地利商犹大哲学家（）

A.波普尔

B.拉卡托斯

C.托马斯.库恩

D.马诺.邦格

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