全面理解婴儿发展潜质是以（）作为对的办法。

A.片面性和局限性

B.因多面性导致操作困难

C.全方位和多方面

D.没有科学性

A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期重要任务是增进其生理发展

B.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期重要任务是增进其心理发展

C.婴儿生长发育还不成熟，因此不能把其当作是独立人

D.为婴儿设计各领域发展游戏活动,增进其和谐发展

A.合理满足法,转移注意法,故意冷淡法,后果惩罚法

B.食物补偿法,转移注意法,顺其发展法,所有满足法

C.所有满足法,顺其发展法,后果惩罚法,食物补偿法

D.顺其发展法,任其解决法,故意冷淡法,食物补偿法

A.理解婴儿基本状况

B.拟定教学筹划实行办法

C.实行教学筹划环节

D.考核

A.创设有磨练性环境让婴儿经受环境磨练

B.为婴儿营造宽松、高兴氛围，如育婴员情感、态度、观念等对婴儿影响

C.为婴儿发展提供可感知丰富玩具

D.为婴儿成长发育提供丰富而全面营养

A.素质教育是面向全体幼儿的教育

B.素质教育是促进幼儿专业发展的教育

C.素质教育是促进幼儿个性发展的教育

D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

A.素质教育是以提高全体学生的基本素质为根本目的

B.素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要出发的

C.素质教育只尊重幼儿个性

D.素质教育注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性

A.人文

B.科学

C.技术

D.社会

A.评价人员的经验

B.婴儿的身体状况

C.不同年龄阶段婴儿有不同的行为表现规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

D.观察的环境

A.审议批准公司全面预算管理相关制度及办法，并对公司全面预算管理各项工作进行管控与统筹协调安排。

B.根据公司战略和发展目标，按照公司全面预算工作决策体系，制定公司预算目标及预算目标调整方案。

C.监督所属各级单位严格执行预算，确保预算目标的实现。

D.根据公司全面预算工作决策体系，制定所属各级单位业绩考核方案，审议所属各级单位业绩考核结果。

A.能操作各种材料，与各种物体和人互相作用

B.获得结识周边事物机会

C.掌握抽象逻辑思维办法

D.增进婴儿心理、生理发展