ZH013.下列对素质教育内涵的理解，不正确的一项是（）

A.以非暴力的手段反抗英国殖民统治

B.以和平手段抗议英国殖民当局的压迫

C.以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者

D.采取和平和合法的手段要求印度自治

下列对原文的理解准确的两项是（）（）（6分）

A．对于心的境界，作者最欣赏的是“丰富的单纯”，最鄙夷的是“丰富的复杂”。

B．之所以形成“贫乏的复杂”这种心的境界，是因为那些平庸的心灵被各种人际关系和利害算计占据着，同时又完全缺乏精神的内涵。

C．社会和社会关系是两种单纯之间不可逾越的障碍。

D．前四段讲“心的境界”，后三段讲“人性的单纯”，二者之间是并列关系。

E．“那些精神本能强烈的人”指的就是“精神上的伟人”。

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A.生活与教育

B.教育即生活

C.对生活的理解

D.生活教育的内涵和核心

A.学习对标，敢于自我革命

B.宽容失误，让创意出头

C.规模复制，让成果闪光

D.用心沟通，主动协作

A.对生活的理解

B.生活与教育的关系

C.生活教育的内涵和核心

D.教育即生活

A.理解乐曲时代背景

B.深入读懂歌词的内涵

C.体会乐曲中所要表达的中心思想

D.分析音乐旋律高低的原因

E.联系自我

F.画面想象G.歌声绘图H.用心歌唱

A.全面质量管理的核心内涵体现在质量两个字

B.全面的质量包括产品质量、服务质量、成本质量

C.全面质量管理包含全过程的质量管理

D.全面质量管理包含全员参与的质量管理

A.对科学原理和方法(科学本质)的理解

B.对重要科学术语和概念(科学知识)的理解

C.对科技的社会影响的意识和理解

D.对科学发明的理解

A.承认文化多元，包容差异分歧

B.加强对话交流，增进理解合作

C.寻求利益共享，超越价值不同

D.挖掘贸易新增长点，促进贸易平衡