为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）。

教育与（）相结合是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。

A．社会生活

B．科学技术

C．生产劳动

D．经济建设

哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点

A．原始社会

B．奴隶社会和封建社会

C．资本主义社会

D．社会主义社会

教育具有与生产劳动相脱离的特点的社会是（）。

A．原始社会

B．古代社会

C．资本主义社会

D．社会主义社会

以下哪个社会的教育具有与生产劳动相脱离的特点？（）

A．原始社会

B．古代社会

C．资本主义社会

D．社会主义社会

A.教育即生长

B.儿童的发展是一个不断演变的建构过程

C.教育即生活

D.从做中学

E.教育即经验的改造

A.生活与教育

B.教育即生活

C.对生活的理解

D.生活教育的内涵和核心

学前儿童语言教育的研究方法主要有为：()、()、()等理论与实践相结合的综合方法。

A.努力创设丰富的语言环境

B.在一日生活的各个环节中渗透语言教育

C.在其他领域的教育活动中渗透语言教育

D.专门的语言教育环境

A.对生活的理解

B.生活与教育的关系

C.生活教育的内涵和核心

D.教育即生活

A.日常语言教育活动

B.基本语言教育活动

C.谈话活动

D.讲述活动

A.某化妆品公司在各大美容院开设美容课程，鼓励女性积极塑造自我形象

B.某健身俱乐部组织会员以“我的生活因运动而改变”为主题进行经验交流

C.某中学请优秀归国留学生做报告，鼓励更多学生走出国门接受更为多元化的教育

D.某保险公司对新员工进行投资理财培训，使员工能够更好的为客户传播投资理念