在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和()

A.学习倾听

B.学习口头表述

C.学习读

D.学习写

A.学习听

B.学习说

C.学习读

D.学习写

A.情感发展水平

B.动作发展水平

C.语言发展水平

D.认知发展水平

A.依存性

B.情绪性

C.模仿性

D.直观性

A.想象

B.性格

C.感觉

D.知觉

A.评价是为了发现问题和解决问题

B.课程评价中教师既是评价者又是被评价者

C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位

D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以取缔

A.是整个活动中一个可有可无的组成部分

B.不可尝试运用过多形式

C.主要作用在于帮助幼儿巩固消化所学的内容

D.主要作用在于引导幼儿深入掌握学习的重点

游戏可以促进儿童学习道德知识，但对幼儿道德意识形成起阻抑作用。()