幼儿发展评价的内容及其切入点可包括以下几方面（）。

A.对幼儿社会性发展的评价

B.对幼儿游戏创造性的评价

C.游戏是否有目的

D.游戏内容是否丰富、积极向上

A.身体发展

B.认知发展

C.社会发展

D.语言发展

A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标

B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点，经验水平与兴趣

C.活动内容是否得到家长的认可

D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成就感

A.以获取可持续竞争优势为关注焦点

B.坚持数据为驱动

C.综合集成为突破口

D.流程化为切入点;

E.服务化为方向

A.学生发展评定

B.管理水平评价

C.教师授课质量评价

D.学生活动效果评价

E.课程和教材评价

A.适宜性

B.有效性

C.多样性

D.层次性

A.目标达成效果、内容实施效果、组织教学效果

B.内容实施效果、幼儿活动表现、运用观察法评价内容

C.目标达成效果、内容实施效果、组织教学效果、幼儿活动表现、运用观察法评价内容

A.幼儿科学教育的目标

B.幼儿科学教育的内容

C.幼儿科学教育的方法和途径

D.幼儿科学教育的评价

A.提升五大科技领域的研究水平

B.建立生态高值农业的综合技术体系

C.研发我国六大城市圈、十大典型区域生态高值农业发展模式及其技术支撑体系

D.建设农业的三大产业化体系

A．自我评价是自我意识的核心

B．幼儿自我评价常常是片面和表面的

C．幼儿自我评价常常从事实出发，偶尔会有情绪性

D．幼儿自我评价基本都是对自己外部行为的评价

A.既符合教师目前的教学水平，又有一定的挑战性

B.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性

C.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展

D.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。