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[单选题]

有的学生小群体内部成员之间重感情、轻理智，如果有同学或老师损害了自己或小圈子的利益，这些学生甚至会对对方群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们（）

A.能辨别是非

B.能坚持正确的行为

C.已形成小团体主义

D.能坚持集体主义

答案

D、能坚持集体主义

发布时间：2023-01-16

更多“有的学生小群体内部成员之间重感情、轻理智，如果有同学或老师损害了自己或小圈子的利益，这些学生甚至会对对方群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们（）”相关的问题

第1题

冲突可以定义为：个人或群体内部、个人与个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间互不相容的()，并引起对立或者不一致的相互作用的任何一个状态。

冲突可以定义为：个人或群体内部、个人与个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间互不相容的（)，并引起对立或者不一致的相互作用的任何一个状态。

A.目标

B.认识

C.感情

D.利益

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第2题

按照团体成员之间的亲密程度可以分为（)

A.小群体

B.正式群体

C.非正式群体

D.初级群体

E.次级群体

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第3题

按照群体中成员之间相互接触的方式来分类，可分为（)。

A.大群体和小群体

B.正式群体和非正式群体

C.假设群体和实际群体

D.参照群体和一般群体

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第4题

整个班级群体结构的严密和内聚力的发展取决于（)。

A.班级内各群体的组织形式

B.班级内各群体的首领的作用发挥

C.能否正确处理师生之间、首领与群众之间、小群体之间、个人与群体之间的矛盾

D.群体行为目标和行为规范被其成员的认可程度

E.班级群体的性质

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第5题

初级群体又叫直接群体、基本群体或首属群体，是其成员以________为基础结成亲密关系的社会群体。

A.职业

B.规章制度

C.感情

D.权力

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第6题

关于有效的说服技巧，下列说法不正确的一项是（)。

A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据，而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好

B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当

C.对于低年级的学生，富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响，而对高年级学生，逻辑性强的内容效果会更好

D.以理服人见效快，但说服效果不能持久，以情感人的说服容易产生长期的效果

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第7题

只针对特定某个群体的成员和有限的第三方，内部指定多个预选的节点为记账人，每个块的生成由所有的预选节点共同决定，其他接入节点可以参与交易，但不过问记账过程,其他第三方可以通过该区块链开放的应用程序编程接口(API)进行限定查询，又称“许可区块链”的是指()链。

A.公有链

B.联盟链

C.私有链

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第8题

教育部办公厅《关于做好预防中小学生溺水事故工作的通知》（2021年5月21日)中提出的“紧盯重点危险水域”、“紧盯重点学生群体”，是指下列哪些内容？（）

A.各地教育行政部门要提请当地党委和政府，统筹协调水利、应急、公安等部门，及时对辖区内易发溺水事故的河、塘、沟、渠、坑和水库、湖泊等重点危险水域进行排查整治，完善安全警示标识，配置安全防护设施，认真组织巡查值守，妥善做好应急处置

B.各地教育行政部门和学校要高度关注农村中小学生，特别是留守儿童、特殊家庭学生等重点群体，健全关爱措施，定期开展家访，督促家长切实加强监管

C.要根据学生家庭住址进行分组，成立学生防溺水“联防小组”，建立相互提醒机制，小组成员之间相互交流防溺水知识，对同学私自下水和到危险水域玩耍行为，及时制止并向家长、老师报告

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第9题

群体凝聚力也称内聚力，是群体对成员的吸引力，即群体所具有的一种使其成员在群体内积极活动和拒绝离开群体的吸引力。（)

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第10题

（）是指某一文化群体所属次级群体的成员所共有的独特信念、价值观和生活习惯。

A.亚文化

B.文化

C.文化价值观

D.习俗

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第11题

（)是指在群体决策和处在群体内部的成员个体决策两者之间，更倾向于做出冒险性决策的机会。

A.组织

B.转移

C.群体转移

D.非正式群体

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