对学前儿童而言，艺术活动就是一种游戏。（)

A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响，它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能

B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感，使儿童得到全面、健康发展的教育活动

C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动

D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段，培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。

学前儿童美育就是指根据儿童身心特点，通过美育活动，培养他们对美的兴趣和爱好，培养美感和初步的（)能力，并通过多种艺术活动，发展表现美与创造美的能力。

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.文学活动

轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。()

A.规范语言

B.自由语言

C.口头语言

D.书面语言

A.非正式语言

B.正式语言

C.随意语言

D.自由语言

A.理解具体的语言符号的意义

B.认识一定的社会生活

C.懂得一定的道理

D.感受艺术结构语言符号的不同方式

游戏上的时间也就是没有花在与其他人交谈上面的时间。所以，把所有闲暇时间都用来玩这些游戏的儿童比其他儿童更缺少人际交流经验。这个结论依据下面哪个假设？

A．看电视、听音乐等被动活动没有阻碍儿童交流技巧的发展。

B．除了课后时间，大多数儿童有其他机会来进行选择是玩电脑游戏还是与其他人交际。

C．没有把他们所有课后时间都用于玩电脑游戏的儿童至少会花费一部分时间来与别人交谈。

D．正式的教育对儿童交流技巧的获得很少或者讲没有贡献。