教师只是课程资源的利用者，而不是课程资源的开发者。（)

答案

查看答案

发布时间：2022-10-21

更多“教师只是课程资源的利用者，而不是课程资源的开发者。()”相关的问题

第1题

教师建立的个人网站能够实现下列哪些功能？

A.收集与管理课件、教案等教学资源

B.发布课程安排

C.进行作业布置

D.展示个人风采

点击查看答案

第2题

社区可以为幼儿园提供哪些资源（)。

A.可以利用社区丰富教育资源，促进幼儿全面发展。

B.可以利用家长职业资源，深化幼儿园的课程活动。

C.可以邀请家长共同参与幼儿园与社区的活动。

D.社区参与幼儿园管理工作，能够确保幼儿园工作的顺利开展。

点击查看答案

第3题

在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处

理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。()

点击查看答案

第4题

面试热点：网络课程打破乡村教育难题【材料】一根网线、一台多媒体一体机、一个摄像头，让甘肃省定西

市安定区数十所乡村学校及教学点的孩子们，通过网络直播上起了音乐课、美术课。据介绍，过去，这些小规模教学点由于孩子少、教师缺，导致音体美课常常开不全。之所以发生改变，是因为甘肃省2014年开始实施“全面改薄”(全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件)，以及加快教育信息化建设，促进小规模学校(教学点)共享优质教育资源。【问题】甘肃省多个乡村利用网络教育的形式使得这些本开不起艺术课的教学点开起了音乐课美术课。对此你怎么看？

点击查看答案

第5题

与线下教学相比，由于时空差异，线上教学更加依赖于教师的指导和帮助，对资源的需求更大。然而，在知识经济时代，教师早已不再是知识垄断者，网络社会中的个体都有可能成为兼具知识消费者和生产者的双重角色。因此，推动社会力量参与在线教育资源供给，需要改变学校“单打独斗”的传统教育格局，以开放的态度接纳企业在线教育服务。例如，学校可适当采取外包的形式，向那些通过资质审核的教育机构、企业购买网络课程服务，提供“智能真人”的双引擎驱动教学服务。此外，双方还可在资源支持、学情监测、评价反馈等方面加强协同创新，促进在线教育的健康发展。

这段文字意在说明：

A.“智能真人”是教育服务的发展趋势

B.教育资源供给来源不再局限于学校内部

C.共享经济时代在线教育将成为一种常态

D.在线教育的健康发展需要引入社会力量

点击查看答案

第6题

学校的标语也是一种课程资源。（)

点击查看答案

第7题

现阶段，我们所提到的课程资源就是指教材或文本形式的资源。（）

点击查看答案