在网络中增加OLP保护时需要注意：（)

A.OLP单板用于对线路光纤进行保护

B.分段对合波后的光信号进行保护,站点间使用分离路由

C.单端倒换的光线路保护需要APS协议

D. OLP只能配置于各站点的RU线路侧

A.光线路保护OLP

B. 支路SNCP保护

C.户侧1+1保护

D.板内1+1保护

A.是否装备安全保护器材

B.安装支架位置是否合适且牢固

C.供电接线是否无误

D.以上都有

A.主题是现实生活中的真实任务

B.要选择一个能促进高级认知发展的任务

C.任务是可操作的、具有吸引力的，能激发学生深入思考的

D.要结合教学内容、教学目标来设计任务

A.TypeA保护主干光纤，TypeB保护分支光纤

B.TypeA保护分支光纤，TypeB保护主干光纤

C.TypeA和TypeB都是保护主干光纤

D.TypeB需要1：N的分光器，TypeA需要2：N的分光器

A.分组策略中最基本的分组方法是“异质”分组

B.教师是基于网络协作学习中的主导者、决策者、讲授者

C.协作学习中学生需要学会倾听其他同学的谈话，激励其他参与者

D.基于网络的协作学习有助于增加远程学习者之间的合作

A.接入环打通两个DCN域，可能将两个汇聚环组成一个超域规格的DCN管理域

B.接入环IS-IS闭环困难（Ti-LFA保护需要IS-IS闭环），增加对接入汇聚、骨干汇聚的IS-IS进程数压力/邻居数压力

C.工作保护隧道路径规划复杂度提升

D.接入环流量绕行汇聚、骨干网络，带宽规划复杂度提升

A.用户特性控制集中于每一个交换机，每增一新业务，网中全部交换机需要增加一软件

B.交换机仅完成基本的接续功能，所有的增值业务均由另一个网络层来完成

C.交换与业务不分离，紧密结合

D.在信令网中实现的智能化，与计算机网络无关

A.VPNFRR

B.TEHSB

C.PWFRR

D.以上全对

A.可通过学校和中介、亲戚和朋友等多种渠道搜集就业信息

B.应注意搜集所学专业对应行业以及职业群的信息

C.应搜集具体用人单位的信息

D.可通过传媒和网络搜集就业信息