决定人的能力发展的因素是()。

A.遗传素质只能为人的发展提供可能

B.自然环境不利于人的发展

C.人的发展同社会环境是分不开的

D.社会环境决定人的发展

E.错过了关键期的教育收效不高

“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中______。

A．起决定作用

B．不起决定作用

C．不起作用

D．决定人的发展方向

反面。”这说明（）。

A．人好坏不重要

B．个人没有责任

C．制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性

D．制度决定人的好坏

能力形成和发展的物质基础是（）。

A．遗传因素

B．早期营养

C．教育

D．所处的环境

A.脑轴突

B.脑细胞

C.神经细胞

D.脑神经细胞

A.服饰外表

B.表情声音

C.谈话内容

D.适当沉默

力的方法，叫做（）。

A．参观法

B．实验法

C．演示法

D．练习法

A.良好的意志品质是可贵的

B.良好的意志品质是在后天教育中形成的

C.意志品质是与生俱来的

D.意志品质决定人的前途

活经历上非常相似。研究者把这项结果看作一个假说的证实，该假说是：在决定人的性格和生活史上，遗传比环境更为重要。下面哪一个最削弱上文对假说的支持？

A．在一起生活的同卵双生子通过合适的测试显示有相似的价值系统。

B．一对分开抚养的同卵双生子在攻击性和其他人格特征上显著不同。

C．一对具有相同的个性和生活经历的一起长大的姐弟。

D．虽然秉性不同但有相同职业的母女。

历上都相似。这些研究者认为这些结果证实了这种假设：遗传在决定人的性格和生活经历时比环境起更大的作用。下面哪项内容的存在将会最严重地削弱上述假设？

A．一对在一起抚养的同卵双胞胎，经适当的测试显示出非常接近的价值观。

B．一对不在一起抚养的同卵双胞胎，他们在攻击性和其他个人特征上明显不同。

C．一对在一起抚养的姐弟，他们有相似的性格和生活经历。

D．一对母女，虽然性情不同，但从事着同样的职业。