大动作训练时要随时用()和语言与婴儿进行沟通。

A.手势

B.表情

C.体态语

D.音乐

A.充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力

B.上下肢刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配

C.上下肢刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜

D.循序渐进、动静交替、认知量大

A.表情

B.手势

C.体态语

D.音乐

A.上下肢的刺激同步进行，时间、短次数多、繁简搭配

B.充足考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观测能力

C.上下肢的刺激同步进行、时间长次数多、动作复杂为宜

D.有助于增进认知能力的发展是首要的原则

A.加强婴儿听力与发音能力的训练

B.与进行认知活动相结合

C.指导时注意师范发音

D.用恰当的方式激发婴儿说话的需求

A.手的精细动作

B.大动作

C.听力

D.语言

A.使婴儿感受到成功的乐趣和确定合理的强度、时间、频率和类型

B.只注重下肢的运动

C.要注意手指捏、捡、握

D.只要婴儿喜欢、能够随时随地无限制地进行