大动作训练时要随时用（）和语言与婴儿进行沟通。

A.表情

B.手势

C.体态语

D.音乐

A.充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力

B.上下肢刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配

C.上下肢刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜

D.循序渐进、动静交替、认知量大

A.加强婴儿听力与发音能力的训练

B.与进行认知活动相结合

C.指导时注意师范发音

D.用恰当的方式激发婴儿说话的需求

A.使婴儿感受到成功的乐趣和确定合理的强度、时间、频率和类型

B.只注重下肢的运动

C.要注意手指捏、捡、握

D.只要婴儿喜欢、可随时随地无限制地进行

A.使婴儿感受到成功的乐趣和确定合理的强度、时间、频率和类型

B.只注重下肢的运动

C.要注意手指捏、捡、握

D.只要婴儿喜欢、能够随时随地无限制地进行

A.促进婴儿肌肉动作的流畅性

B.促进婴儿的敏捷性和柔韧性

C.曾强身体的平衡协调能力

D.婴儿的语言能力

A.面部表情与手的动作

B.倾听与交流

C.懂话和说话

D.语言沟通与非语言沟通

A.在日常生活中引导婴幼儿认识周围事物，做到见啥说啥，语速要慢，鼓励婴幼儿学说

B.用电视机和播放机创设良好的语言环境，帮助婴幼儿增加词汇量，发展听说能力

C.选择与婴幼儿水平相匹配的儿歌故事进行视听结合的练习

D.运用游戏的形式进行听说训练